Analyse Peinture Romantique

dramaturge de l'époque romantique en France. Pour ses con­temporains, c'était d'abord un poète dont la poésie rendait fidèlement certains tons pessimistes et sceptiques et en même temps passionnés, typiques pour l'atmosphère intellectuelle de l'époque romantique et de ce qu'on appelle le mal du siècle. Musset dramaturge, ou plutôt auteur dramatique joué, ne fut décou­vert, comme on sait, que beaucoup plus lard. Ses pièces, loul on ayant leur place dans le théâtre et la poésie romantiques, différaient sensiblement

Roman romantique Le roman en France connaît à l'époque romantique un important renouvellement. On peut sommairement distinguer trois grandes nouvelles formes romanesques. On citera d'abord le "roman de l'âme", qu'il soit à la "première personne" (narrateur et personnage principal confondus) ou à la "troisième personne" (narrateur distinct du personnage). Ce type de roman représente la subjectivité d'un individu en rupture avec le monde environnant. Par exemple, René de Châteaubriand, Corinne de

Ruy Blas est une pièce de théâtre en cinq actes de Victor Hugo créée par la compagnie du théâtre de la Renaissance dans la salle Ventadour, le 7 novembre 1838. Le héros de ce drame romantique, Ruy Blas, déploie son intelligence et son éloquence, tant pour dénoncer et humilier une oligarchie accapareuse des biens de l'État que pour se montrer digne d'aimer la reine d'Espagne. Mais cette voix du peuple, éprise de justice, éclairée par l'amour, est prisonnière d'une livrée de valet et d'un maître

Charenton-Saint-Maurice (Seine) et mort à Paris le 13 août 1863. C'est un peintre majeur du mouvement | |romantique apparu en France au début du XIXe siècle. Delacroix a abandonné la tradition académique : suivant un mouvement semblable à celui qui | |s'accomplissait alors dans la poésie, il sacrifia le dessin au profit de la couleur. Ses œuvres firent de lui le chef du courant romantique en | |peinture.

Une rencontre « intériorisée. » Support : L’Education sentimentale (Flaubert)- 1869 Objectifs : Analyser le rythme particulier de la narration. Mettre à jour les procédés révélateurs des sentiments du personnage principal. Questions proposant des axes de lecture. Analyse de la mise en scène 1/ Repérez les étapes successives de la chaîne narrative en attribuant un titre à chacune d’elles. 2/ Que peut-on en conclure ? Oral : Ce passage est organisé comme une scène de film

Joël Joseph FRW 6105 Docteur Marcella Munson 09/26/15 Analyse Du Sonnet V de Du Bellay Ce sonnet est un décasyllabe qui correspond au titre du recueil de Dubellay appelé “ Les Antiquités de Rome». Il se structure en deux quatrains et deux tercets. Les deux quatrains se structurent en des rimes embrassées. L’utilisation du pronom je montre le caractère lyrique de l’œuvre avec un narrateur observateur. Comme toute l’œuvre, il s’agit de contraster les valeurs anciennes de Rome et ce qui constitue

Naturalisme: prolongement du réalisme • exploration du réel selon les méthodes scientifiques • analyse des milieux populaires: mettre en évidence les causes des plaies sociales • fin pédagogique: combattre la dégradation sociale avec l’éducation et le savoir LE COURANT RÉALISTE Le terme “réaliste” est apparu d’abord en peinture pour définir un tableau de Courbet: “L’enterrement à Ornans”,1851. En littérature le mot “réaliste” s’applique

La souffrance dans la poésie * Problématique : comment la souffrance se définit-elle dans les poésies romantiques : les différences avec les pièces de théâtre et récit ? * Plan de l’exposé : 1) Introduction 2) Poésie et mal du siècle (nous verrons comment cela  ?) 3) Différences de l’incarnation de la souffrance dans le théâtre avec celle de la poésie 4) Conclusion I. Introduction Les poètes sont d’abord et avant tout des hommes, et sont donc pourvus d’une multitude

pp.60-61 B. Une nouvelle réaliste - Garin, « Le prêtre qui mangea des mûres », in Fabliaux, - Maupassant, « En famille », La maison Tellier, 1881 Corpus 2 : Maupassant, Aux champs (Manuel rouge – pp.24-28 Histoire des arts : le réalisme en peinture Œuvres picturales étudiées 1. Courbet : L’Atelier du peintre (manuel p.31) : exemple d’étude 2. Manet, Olympia (1863) La vie d’Edouard Manet, film documentaire Lectures cursives : Nouvelles réalistes au choix  Maupassant, Toine et autres

néoclassicisme mais est influencé par le romantisme. C’est une œuvre encore très néoclassique par rapport à la ligne (nette), mais romantique par la manière dont la femme est disposée et par la présence d’êtres cauchemardesques. Il est autant poète que peintre et graveur. Il illustre les poèmes qu’il compose. Sa manière de faire se rapproche de celle de Füssli. C’est une peinture qui a un grand souffle et qui est influencée par le maniérisme, Michel-Ange, l’art gothique. -------------------------------------------------