Analyse Poème Maurice Careme

Maurice CERÊME Photo : © Fondation Carême Par Laszlo FERENCZI 1992 Maurice Carême, fils de la ville de Wavre, Belge, francophone, européen, est un poète de la grandeur et de la misère de l’homme. Concises, discrètes et pénétrantes, sa poésie et sa prose nous parlent de la solitude profonde de l’homme et de la joie de l’existence. Fin observateur de lui-même et des autres, révolté contre toutes les injustices, il exalte le travail de tous les jours, chante les merveilles de son

2. Texte : 2.1 Alfred de Musset- Venise : Analyse + Biographie : p.4 2.2 Alfred de Musset- Madrid : Analyse + Biographie : p.7 2.3 Guillaume Apollinaire- Le Pont Mirabeau : Analyse + Biographie : p.9 2.4 Paul Verlaine- Paris : Analyse + Biographie : p.12 2.5 Maurice Carême- Ville : Analyse + Biographie : p.14 2.6 Emile Verhaeren- Londres : Analyse + Biographie : p.16 3. Choix des poèmes : p.18

POÈMES À VOIR « L’Heure du crime », de Maurice Carême D’après le poème extrait de Au clair de la lune de Maurice Carême (1899-1978) PRÉSENTATION DE LA VIDÉO ................................................................. 1 Générique ................................................................................................ 2 Description ............................................................................................... 2 Principaux thèmes abordés ............................

subjectivité de ses goûts Ecriture d’argumentation (justification) Séance 4 : Support : groupement de poèmes en lecture cursive (Coppée, Bonnery, Carême, calligramme d’Apollinaire). Activité : Que disent ces poèmes de la tour Eiffel et comment le disent-ils ? Modernité et « Esprit nouveau » (Apollinaire) Séance 5 : Support : un poème de Cendrars. Activité : lecture analytique. Modernité et « Esprit nouveau » (Cendrars) Séance 6 : Support : le texte d’Alphonse Allais. Activité :

|La planète retourna l’univers. | | |Dans la forêt il y a un arbre. | |D’après un poème de Paul Eluard |Dans cet arbre il y a un trou. | |Titre : Dans Paris il y a… |Dans ce trou il y a une noisette.

un présumé coupable : le poème Les séquences poésies en 6ème, 5ème, 4ème et 3ème Les poèmes primés lors du concours Paul Verlaine p. 2 p. 4 p. 24 57CMaizièresPaulVerlaineAnn PASI Nancy-Metz 2005 1 Annexe 1 Enquête sur un « présumé coupable », le poème… 1. Cite le nom de trois poètes que tu connais. 2. Cite le titre de trois poèmes que tu connais. 3. Ecris une strophe ou un poème dont tu te souviens (les résultats se sont avérés trop divers pour être analysés comme pratique collective)

Table des matières : Table des matières______________________1 Poème 1_________________________2,3 et 4 Biographie de Victor Hugo____________5 et 6 Poème 2 ______________________________7 Analyse formelle___________________ 8 et 9 Poème 3 _____________________________10 Analyse de fond _______________________11 Poème 4_________________________12 et 13 Jugement de goût______________________13 Poème 5______________________________14 Jugement de valeur_____________________15

INTRODUCTION La poésie est un genre littéraire qui exprime de multiples sentiments. Dans les poésies il y a divers registres qui sont : « lyrique, tragique, pathétique et comique ». Un poème peut s’écrire en vers et en prose. Un poète s’inspire de l’évènement présent pour pouvoir écrire sa poésie. Le poème peut parfois prendre un aspect musical. Dans une première partie nous allons nous intéresser à la manifestation des sentiments dans la poésie puis dans une seconde partie au vers et rythme de

- intérêt musical : la chanson choisie ne présente pas de réel intérêt musical, on la choisira pour son thème et son texte. Nous approcherons les aspects musicaux dans d’autres morceaux faisant partie de notre progression. EX : Le Gros Bill. Analyse de la pièce - Les couplets : 3 strophes, la première étant plus importante que les deux autres. Les couplets sont narratifs : l’auteur des paroles conte une histoire qu’il a vécue, sous forme d’utopie. Nous sommes en présence d’un texte poétique

DÉCOUVRIR LE LANGAGE POÉTIQUE : JOUER AVEC LES MOTS ET LES SONS (groupement de textes) OBJECTIFS LECTURE * S’initier à la poésie à travers des poèmes fantaisistes du XVe au XXIe siècle. * Analyser des textes en vers réguliers ou libres. * En repérer les marques caractéristiques (disposition sur la page, strophes, vers, rimes, jeux sur les sons et le sens des mots). LEXIQUE * Se familiariser avec l’utilisation d’un dictionnaire et