Analyse Pratique Professionnelle Accompagnement Fin De Vie

|DOMAINES DE FORMATION |CONTENU INDICATIF | |Domaine de compétences 1 |DF1 - Connaissance de la |Approche du développement de la personne tout au long de la vie sur les plans physique, | |-Connaissance de la personne |personne |psychologique et social : | | |

REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance ou de difficultés du à l'âge, la maladie, le handicap ou les difficultés sociales par une aide dans la vie quotidienne. Il favorise ainsi le maintien de la personne au domicile et évite son isolement. Il veille à la préservation ou à la restauration de l’autonomie de la personne et l’accompagne dans sa vie sociale

6 |3 |15 |7 |1 | |4.8. Qualités des soins, évaluation des pratiques |S6 | 7 |30 |20 |25 |3 | | 5 - Intégration des savoirs et postures professionnelles infirmières | |5.1. Accompagnement de la personne dans la |S1 | 3 |0 |35

Recommandations de bonnes pRatiques pRofessionnelles Qualité de vie en Ehpad (volet 1) De l’accueil de la personne à son accompagnement Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2010 Sur le thème de la qualité de vie en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad), l’Anesm a fait le choix d’engager sur deux ans (2011-2012) un programme qui sera décliné en quatre recommandations différentes

d'officine les connaissances actualisées fondamentales et pratiques en séméiologie et en pharmaco-thérapeutique des grandes pathologies pour renforcer sa position d'homme du médicament entre le médecin prescripteur et le malade. Conditions d'accès Pharmacien d'officine titulaire et adjoint Inscription L'ouverture de la formation étant soumise à un nombre minimal de participants, une pré-inscription auprès du responsable de la formation est demandée avant fin juillet. Tarif d'inscription nous consulter Contenu

psychologue de l’accompagnement professionnel. Tout d’abord, précisons le contexte de l’apparition de la pratique du portefeuille de compétence. Le contexte du portefeuille de compétence Le parcours professionnel est aujourd’hui constitué d’une diversité de postes et de missions. Les « carrières professionnelle » forment plus rarement une continuité (Guichard et Huteau, 2006). Les individus ont du opérer des choix stratégiques d’ordre personnel, professionnel ou tout simplement conjoncturel

préfabriqués ayant préalablement abrité provisoirement l’école maternelle des Saules. Sa gestion est confiée au comité local de l’Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH) qui deviendra APAJH-94 en 1981. En 1977, création de l’Institut Médico-Professionnel (IMPRO), l’établissement devient un Institut Médico-Éducatif (IME). En 1983, les conditions matérielles d’accueil demeurant inadaptées, la Caisse Régionale d’Assurance Maladie d’Ile de France (CRAMIF) envisage la fermeture de l’IME. Porté par la

Référentiel MétierRéférentiel Métier Moniteur-Éducateur Moniteurs-Éducateurs - Référentiel Métier Moniteur-Éducateur – Annexe 1 : Référentiel Professionnel 1.1 – Définition de la profession et du contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en

son niveau de langage, dans le respect personne et avec discrétion; * Expliquer le soin réalisé, les raisons d'un geste professionnel et apporter c conseils sur les actes de la vie courante ; * Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne, les reformuler et proposer des modalités adaptées de réalisation du soin; * Apporter des informations pratiques adaptées lors de l'accueil dans le sers dans le respect du règlement intérieur; * Identifier les limites de son champ d'intervention

Spécialité Accompagnement, soins et services à la personne - option A : « à domicile » - option B : « en structure » du baccalauréat professionnel Spécialité Accompagnement, Soins et Services à la Personne, option A : à domicile, option B : en structure du Baccalauréat Professionnel Sommaire Annexe I – Référentiels du diplôme Annexe I.a – Référentiel des activités professionnelles Annexe I.b – Référentiel de certification Annexe II – Les périodes de formation en milieu professionnel Annexe III