Analyse Tableau Khnopff

Fernand Khnopff Mémories L'artiste : -> Khnopff est belge et né à Grembergen en 1858 et décédé en 1921 à Bruxelles. il grandit à ,Bruges Cette enfance brugeoise marquera à jamais son oeuvre du sceau de la nostalgie et du regret d'une ville idéale. Après une année de droit à l'Université libre de Bruxelles, il entre à l'Académie des beaux-arts en 1876. Marguerite, sa soeur qu'il admire par dessus tout, est son principal modèle. C'est un peintre du symbolisme. Le tableau : -> Mémories

et plastifiées pour inviter les élèves à les manipuler au maximum. Les œuvres choisies sont[1]: ➢ Cortone de Maurice Denis. ➢ Le baiser et La musique de Gustav Klimt. ➢ Des caresses et J’ai refermé la porte derrière moi de Fernand Khnopff. ➢ La dame au cochon /Pornocrates de Félicien Rops. ➢ Le Budha de Odilon Redon. ➢ Le sphinx de Jan Toroop. ➢ Jeune fille au bord de mer de Puvis de Chavannes. L’activité débutera par groupe de trois ou quatre. Chaque groupe est

ont la même couleur et sont sur le même plan, il ne veut pas tricher ou créer l'illusion il va réduire le plan visuel.  Il abandonne l'idée de la renaissance de modeler, d'utiliser les volumes,..  Œuvre : « l’origine du monde » de Courbet Ce tableau a été caché pendant très longtemps. Un collectionneur turc l’avait commandé à Courbet. Elle était cachée derrière un paysage enneigé. Oeuvre réaliste, Courbet veut peindre la vie telle qu'est et dit qu'il ne triche pas et qu'il peint des sujets

Zola qui en premier utilisa le terme naturalisme en 1880 dans son célèbre essai Le Roman expérimental. Émile Zola donne alors une nouvelle dimension au réalisme, il y ajoute une facette qui se prétend scientifique et qui est supposée permettre une analyse objective de problèmes ou de faits tels que l’hérédité et l’alcoolisme. 3. LES PRINCIPES, THEMES ET FORMES DU NATURALISME a. les principes -Renforcer certains caractères du réalisme. -Le romancier vérifie expérimentalement

Lettres Persanes, Montesquieu, « Rica à Rhédi », lettre XCIX. Ouvrage de Montesquieu publié en 1721 : il imagine que deux persans, Rica & Usbek, entre 1720 & 1721, visitent l’Europe & s’écrivent, ainsi qu’à leurs amis restés en Perse. L’auteur analyse avec distance les fausses naïvetés de la société de son temps. La critique implicite. I. Un échange anodin ? Contenu de la lettre :

dévoyé, en quelque sorte, du rationalisme des Lumières, mais d’une façon beaucoup plus matérialiste, en réduisant la rationalité aux limites de ce que l’expérience peut vérifier. Au 19ème siècle, seul compte et ne peut vraiment compter que ce qui est analysé et vérifié par l’expérience (ce qui ne suffisait pas, au 18ème siècle, à définir le rationalisme des Lumières, par exemple). Quelles sont les conséquences de ces caractéristiques ? . Le 19ème siècle, dominé par une société bourgeoise, va chercher

de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé