Analyser Un Texte économique

composée portent sur trois questions différentes et au moins deux champs du programme (science économique ; sociologie et science politique ; regards croisés). Partie 1 : Mobilisation des connaissances (4 points) La première partie de l’épreuve composée comporte une question notée sur quatre points. Avant de répondre à la question posée vous devez : - Lire attentivement chaque question posée - Analyser chaque question de façon à déterminer les enjeux de la question. Pour cela vous devez définir

deux genres d’information : * Le thème ; * Les limites spatiales (ou l’espace d’étude). 1) Quatre thèmes possibles : * Les hommes: étude globale d’une population ou de l’un de ses aspect ; * La mise en valeur économique : étude d’un secteur économique, étude de conditions d’une croissance, d’une crise, … * Les échanges à l’échelle d’une région ou de toute la planète ; * L’analyse de l’organisation de l’espace: aspects et conditions de la mise en valeur d’un espace, les

degré. 1. Choix du sujet Ayant l’eau dans le programme de 5ème ou 6ème pour thème, j’ai choisi comme question-problème « Est-ce que le barrage du Belo Monte participe au développement du Brésil ? ». La porte d’entrée choisie est donc géoéconomique (analyse des disparités spatiales) et fait référence au fait que le Brésil est considéré comme un pays émergent. Au départ d’une question de recherche (un pourquoi localisé dans l’espace et dans le temps), on procèdera à une collecte et un traitement d’informations

porte sur le programme des 2 années, il a pour objectif d’évaluer la capacité des candidats à analyser une situation juridique et apporter une solution adaptée aux besoins exprimés (problème juridique), fondée en droit (sur l’ensemble des documents fournis) et argumentée (exploitation de connaissances). Les documents de droit sont particuliers et suivent une méthode propre (décision de justice, contrat, texte juridique), dans tous les cas une synthèse rapide des documents, afin de répondre de façon

agent de l’ industrialisation du XIX siècle à 1939 : Le cas des établissements Schneid ? POURQUOI LE CHOIX DE L’ ENTREPRISE COMME OBJET D’ ETUDE ? Cette étude de cas permet de prendre en compte le processus d ’industrialisation et les mutations économiques, sociales et urbaines qui lui sont liés : ? Par sa taille, par ses bâtiments spécifiques, par ses activités, l’ entreprise impose sa présence dans le paysage. Elle engendre la dynamique urbaine. ? Elle est un lieu de mise en œuvre des innovations

gestion de trésorerie 4. Promotion et utilisation des technologies de transmission des informations 5. Conduite d’une analyse économique et financière de la situation du client, évaluation et suivi du risque 6. Promotion des modes de financement du cycle d’exploitation et montage des dossiers 7. Promotion des modes de financement de l’investissement et montage des dossiers 8. Analyse de la rentabilité dégagée par le client © MENESR/CNDP 22 Banque – brevet de technicien supérieur 9. Promotion

la communication o Discours- Récit o Figure de rhétorique : éléments de stylistique o Champ Sémantique : connotation – dénotation Deuxième Partie : Pratique de la communication  La recherche documentaire o Lieux de la recherche documentaire o Analyse des documents o Réalisation d’un document { finalité professionnelle  Les Medias o Presse o Cinéma o Radio o Télévision o Affiche o Internet  Hors Medias o Promotion : PLV-Animation… o Marketing Direct Ce document a été téléchargé sur le site

l'article. Écrit par Max WEBER en 1994. Le livre a été publié sur l’Agora Pocket et la première édition a été publiée en 1905. WEBER était un économiste et sociologue allemand considéré comme l'un des fondateurs sociologique. Il a régulièrement analysé le capitalisme industriel et a fait ses études à l'Université de Heidelberg. Dans cet ouvrage, Max WEBER explique le développement du capitalisme au 18ème siècle, ainsi que le développement de l'esprit national. C'est un problème des effets du changement

Université Cadi Ayyad Faculté des Sciences juridiques, Economiques et Sociales Marrakech Notes de Cours : METHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE Module M1 : Langues, Communication et Méthodologie Semestre 1 Filière : Sciences Economiques et de Gestion Année Universitaire : 2010-2011 Avant-propos Aider les étudiants à devenir plus actifs dans leur travail, en leur proposant de réfléchir sur leur mode de fonctionnement personnel et leur apprentissage, pour leur faire comprendre que l’on

avoirs monétaires improductifs et il ne pourrait pas exister de monnaie dans l'économie. L'existence d'un "stock" de monnaie dans les encaisses des agents ne s'explique que par une décision des agents de stocker cette monnaie, donc par un choix économique rationnellement justifié." M. de Mourgues "Formes et fonctions de la monnaie" Les cahiers français, Monnaie finance SUJET Monnaie et masse monétaire SUJET La création monétaire SUJET Le rôle du système bancaire dans la création de monnaie SUJET