Anatomie de l'horreur

Foucault, « a disparu le corps comme cible majeure de la répression pénale ». Peu à peu, à la fin du XVIIIe et au cours du XIXe siècle, la punition cesse aussi d’être montrée aux foules ; elle n’est plus spectacle. Dans le « châtiment-spectacle », l’horreur était à la fois celle du condamné et celle du bourreau : honte pour le supplicié sans doute, mais jamais très loin de la pitié ou de la gloire, et infamie pour l’exécuteur. Au contraire, la Justice moderne va chercher à transmettre l’idée que l’essentiel

très fragiles. On trouve encore des familles qui, découvrant l’homosexualité de leur fils ou fille, leur conseillent de se suicider ! - Minorités, la double répression Concernant la répression des homos, trans et hermaphrodites, le scandale et l’horreur atteignent des sommets. Non seulement, ces minorités sont victimes du système comme tout le monde (amputation d’une part de la personnalité, simplification et stéréotypes), mais en plus, les normalisateurs s’en prennent à elles du fait des choix

d’entre elles étant inaccessibles (inconscientes) au sujet luimême. La référence à l’anatomie (à la dualité clitoris-vagin, à la proximité rectum-vagin) occupe une place importante dans une psychanalyse de la sexualité féminine. Mais il s’agit d’une anatomie prise dans l’histoire du sujet, recevant de celle-ci son sens et même sa géographie singulière, souvent fort éloignée de la réalité anatomique. La notion de « zone érogène » en psychanalyse ne définit pas simplement un point sexuel du corps mais

d’entre elles étant inaccessibles (inconscientes) au sujet lui-même. La référence à l’anatomie (à la dualité clitoris-vagin, à la proximité rectum-vagin) occupe une place importante dans une psychanalyse de la sexualité féminine. Mais il s’agit d’une anatomie prise dans l’histoire du sujet, recevant de celle-ci son sens et même sa géographie singulière, souvent fort éloignée de la réalité anatomique. La notion de « zone érogène » en psychanalyse ne définit pas simplement un point sexuel du corps mais

Virgile, non ses contemporains. Pendant la Première Guerre mondiale, Giono est mobilisé dans l'infanterie (1915). De 1916 à 1918, il est sur le front, à Verdun, au Chemin des Dames, au Kemmel. De cette expérience traumatisante de l'absurdité et de l'horreur de la guerre, il restera des traces évidentes dans son œuvre (obsession du sang et de la cruauté, violence affectant les éléments naturels autant que les groupes humains...) et dans ses convictions viscéralement pacifistes des années 30. En 1919

ses questions à venir, d’une narration sans fin. p Jean Hatzfeld L’Elimination, image, une musique, une chaleur… Moi, je vois en images. Vous savez, on me reproche parfois la familiarité avec le bourreau, parce que je m’approche. Face à l’horreur – l’horreur des actes, pas des personnes –, il faut y aller. Au plus près, avec la caméra. Dans les mots, c’est pareil, c’est tellement facile de mettre des mots violents qui font couler des larmes, qui déchirent… Or il faut être sobre, toujours. Et éviter

l’autre et dans l’attaque de ses faiblesses. Aristote parle aussi du plaisir d’humilier quelqu’un. La fonction défensive C’est par exemple le cas de l’humour noir qui permet de transformer, ne fût-ce que pour quelques instants, la souffrance ou l’horreur en plaisanterie. Exemple : Est-ce que la crémation est facturée avec une réduction lorsque la personne décédée est un grand brûlé ? Dans son article publié en 19058, « Le mot d’esprit et ses rapports avec l’inconscient », Freud va plus loin encore

Instituts régionaux de l’éducation physique le 1 er est à Bordeaux en 1927 pour former les professeurs de gymnastique et d’éducation physique. Ces formations sont gérer par des médecins. Les étudiants reçoivent une formation important en biologie anatomie et physiologie. A coté de ces médecins il ya des techniciens spécialisé, ex spécialiste de la gymnastique, de l’activité sportive, de la méthode suédoise ou dite construite. Ce qui a changé c’est la durée des études. Les études durent deux années

Instituts régionaux de l’éducation physique le 1er est à Bordeaux en 1927 pour former les professeurs de gymnastique et d’éducation physique. Ces formations sont gérées par des médecins. Les étudiants reçoivent une formation important en biologie anatomie et physiologie. A coté de ces médecins il y a des techniciens spécialisé, ex spécialiste de la gymnastique, de l’activité sportive, de la méthode suédoise ou dite construite. Ce qui a changé c’est la durée des études. Les études durent deux années

générique des « cercles de plomb » qui se « dissolvent dans l’air », matrice de l’expérience de la mortelle discordance entre le temps intime et le temps monumental, qui ne s’ouvre à la grandeur mythique du Temps poétique que pour mieux faire revenir l’horreur du temps historique (p.226), cède alors la place à une jouissance sensorielle de moments de vie ouvrant à la durée du monde, figurée par la métaphore de la vague, ou à une expérience du temps qui n’est + celle de chaque individu pris isolément, mais