André Malraux La Condition Humaine 1ere Partie

médiévale va s’affiner avec le Moyen français et des gens comme RUTEBEUF : « savez-vous comment je m’arrange ? L’espérance du lendemain, Ce sont mes fêtes. » Premier à exprimer en langue d’oïl un lyrisme personnel. CHRISTINE de PISAN : 1ère femme à vivre de sa plume. Des œuvres de commande mais aussi des rondeaux qui laissent échapper la confidence personnelle. = poésie de circonstance et fonction lyrique marquée par la confidence personnelle CHARLES D’ORLEANS le prince poète : poème

de réconfort. • Il l'a séduite par sa douceur et sa sensibilité. - éloquence (éloquent - éloquente) : Art de parler avec conviction et persuasion. • Les qualités d'éloquence et de persuasion requises. - empathie (empathique*) : SCIENCES HUMAINES : EN PSYCHOLOGIE faculté intuitive de se mettre à la place d'autrui et de comprendre ses sentiments et ses émotions. • L’empathie à l'égard de celui qui souffre. - fierté (fier - fière) : Sentiment de l'honneur et de la dignité. • Sa fierté

d’Hôtes de passage, André MALRAUX a inséré à la main le texte suivant : « On m’a fait dire: le XXIème siècle sera religieux ou ne sera pas. La prophétie est ridicule; en revanche, je pense sincèrement que si l’humanité du siècle prochain ne trouve nulle part un type exemplaire de l’homme, ça ira mal… Et les manifestations [de mai 68] et autres ectoplasmes ne suffiront pas à l’apporter ». [et Max de répondre] - Une religion l’apporterait? « Sans doute » a répondu André MALRAUX ! Le passage au premier

la mémoire du grand absent : feu Hadj Boudjellal GHELLAL. SOMMAIRE Avant-propos Introduction générale INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : LIRE UN TEXTE CHAPITRE I : PROTOCOLE D’ENQUETE p 52 p 19 p 22 p 27 p 30 p38 CHAPITRE II: CRITERES EXTERNES PRESIDANT AU CHOIX DU TEXTE A EXPLOITER CHAPITRE III:CRITERES INTERNES ET ANALYSE DE TEXTES Conclusion DEUXIEME PARTIE : LIRE - ÉCRIRE CHAPITRE I : LE TEXTE LITTERAIRE : UN DOCUMENT D’OBSERVATION ET D’ANALYSE CHAPITRE II : MISE EN PLACE DES ACTIVITES

tensions politiques importantes. Les manifestations des ligues sur la place de la Concorde et l'attaque de l'assemblée nationale sont vécues comme une tentative de renversement du régime politique. Ces ligues tentent d’attaquer le Parlement et c’est à partir de ce moment là qu’une période de tempête politique va s’abattre sur la France. Suite à cela, en réponse à cette forme de fascisme français, va faire naitre le Front populaire. Constitution du Front populaire : en réaction à la composante fasciste

qui viennent et bonne rentrée 2010 ! François Laurent, Jean-Pierre Finance, François Le Poultier, Luc Johann, 2 3 Sommaire Za]fn]fm] Za]fn]fm] Fiche #6 : Études à l’étranger Comment préparer son départ ? Vers quelles destinations peut-on partir ? Comment se perfectionner en langues avant le départ ? Existe-t-il des aides nancières ? Le pôle des formations franco-allemandes de l’UPV-M Fiche #7 : Ressources et outils de la réussite Quels services trouve-t-on dans les bibliothèques universitaires

retrouver. Transmettre des valeurs de solidarité, de respect de l’environnement, d’ouverture sur le monde : Les ateliers mis en place devront mettre l'accent sur des animations ouvertes aux problèmes environnementaux (fabrication d'objets à partir de récupération, jardins nomades, jeux sur l'environnement), à la citoyenneté (découverte de soi et des autres, ouverture sur d’autres cultures…). La République Des Enfants – Mémoire de fin d’études 7 ETUDE DE MARCHE La République Des

une influence décisive sur le commerce international : - contrôle des marchés - détermination des cours directeurs - financements - règne sans partage du dollar - disposant de la survie alimentaire d’une grande partie de l’humanité C. Le désordre inflationniste - Les origines diverses de l’inflation : - la Seconde Guerre Mondiale a permis une inflation soutenue : - déséquilibre entre offre et demande (commandes de guerre raréfiant les autres

SERVICE D'ENSEIGNEMENT A DISTANCE UNIVERSITE DE LILLE3 BP 20225 - 59654 VILLENEUVE D’ASCQ CEDEX ANNEE UNIVERSITAIRE 2011/2012 N° de Code UE : 1A12S1(A) / 1B12S1(B) DISCIPLINE : HISTOIRE/HISTOIRE ART ANNEE : Licence 1ère année (L1) SEMESTRE : S1 N° DE L’UE : 2 ENVOI N° 1 Pages 1 à 7 (leçons 1 et 2) INTITULE : INTRODUCTION A L’EPOQUE CONTEMPORAINE INTITULE de l’EC : Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 COURS DE Monsieur VAVASSEUR (Correcteur Mr Guislin)        Histoire contemporaine

théoriques mais dont on retiendra la Préface de Cromwell). Selon lui il ne faut pas différencier la tragédie et la comédie, on peut les mêler en une seule pièce ; il prône donc le mélange des genres et s’oppose ainsi au Classicisme. Lors de la deuxième partie du 19ème siècle se développe une nouvelle vision critique. Les théoriciens théorisent et utilisent de nouvelles méthodes scientifiques pour examiner la littérature. La littérature est alors comparée à l’histoire naturelle (on transpose