Anti Héros Exemples

limites d’une telle approche. Enfin on pourra se demander si le roman ne présente pas d’autres intérêts. Voyons les raisons pour lesquelles les personnages d’un roman sont si importants. Dans la plupart des romans, l’auteur a imaginé un héros ou, un anti héros, dont nous suivons la vie et les aventures. En premier lieu, il existe souvent un phénomène d’identification du lecteur aux personnages principaux ou d’autres personnages. Il se crée une sorte d’attachement, de sympathie ou d’antipathie

-l’inquiétude religieuse : doit rembourser lheureux, maison menacée de ruine, avale de l’arsenic prit chez Homais et meurt dans d’affreuses souffrances. Mais pas d’élans tragiques, que des gémissements du corps. 2- Le réalisme anti-romantique -le sujet même n’a rien de romantique, de médiocres adultères, pas même passionnés dans un cadre pas rêvé de Normandie. Le réalisme chez Flaubert n’est pas un but en soi mais un moyen pour prendre de la distance avec le romantisme. a-

définition ne sont plus des romans historique car ils sont basés sur une seul personne, la réflexion d’une seule personne, qui de ce fait devient bien trop importante par rapport a son impact historique réel..  L’histoire elle-même requiert une méthode anti biographique. « L a particularité des personnages dérive de la spécificité historique de leur temps et non pas l’inverse. » nous dit lukacs. Mais revenons en a la création de l’objet historique. Pour lui l’auteur qui inventa le roman historique

l’écrivain peut choisir de dénoncer et critiquer. Au théâtre, le burlesque et le comique se mettent souvent au service de ces fonctions, en soulignant les défauts moraux d’un personnage ou l’invalidité d’une thèse par le biais du grossissement. Par exemple Bel-Ami de Maupassant est un homme, comme son nom l’indique, beau et séduit les femmes pour accéder à une hiérarchie supérieure. Mais les autres genres littéraires ont recours à des moyens différents. La littérature peut donc soulever un débat ou

la tactique. Sun Tzu dans la Chine antique (6-5° siècles) fait figure de précurseur de la guerre psychologique1. Le christianisme change un peu la vision de la guerre : proscrivant le meurtre, elle diffuse une image très négative du guerrier, par exemple avec les Quatre Cavaliers de l’Apocalypse. La Renaissance, en redécouvrant l’art de la guerre à travers les traités de poliorcétique antique, vient redorer le blason du prince soldat2. Humanisme et guerre sont réconciliés, la guerre redevient un art

d’exceptionnelles. C – Des personnages « réalistes » • Lorsque les romanciers décident de peindre « la réalité », de « vrais » personnages, ne peignent pas des « heros ». • Personnages ne sont pas héroïques mais ils ressemblent aux hommes ordinaires. Cf. madame bovary ou L’E-S > portrait réalistes. Cf. charles Bovary est une sorte de anti héros ; il est falot, sans envergure. Cf. Emma : personnage qui s’illusionn ; petite bourgeoise qui reve d’une vie meilleurz. Cf.fréderic Moreau => pas d’argent,

romanesque (théorie du beau idéal). Il revendiquait le droit à la subjectivité et marque une étape importante dans l’intelligence de tous les arts en disant que cela doit susciter la passion (principe de base). Dans le Rouge et le Noir, Julien Sorel, le héros principal du livre, est le pur produit de son époque en un certain sens. Comme une peinture acerbe de la société sous la Restauration, comme l’indique le sous-titre du roman “Chronique de 1830”. Roman donc politique non pas par la présence de longues

« couture défaite » laisse entrevoir des « coins colorés » de dossiers, etc. Transition : Les sensations et les objets sont si omniprésents qu’ils éclipsent presque notre héros – qu’on pourrait qualifier plus justement d’anti-héros. II – Un héros de Nouveau roman : un anti-héros A – Des informations éparses Les personnages du Nouveau Roman se détachent des héros traditionnels : ce ne sont plus des personnages complexes, avec une histoire et des ambitions, dont la conscience est accessible, mais de simples points de

d'accord avec toi , penses-tu vraiment que La Fontaine veuille que le peuple tire des leçons de vie , penses-tu vraiment que cela soit la meilleure solution d'enseigner ces préceptes dans les collèges , les lycées ou même les écoles primaires? Par exemple dans le Loup et l'Agneau quelle est la grande leçons qu'il veut que l'on tire? Martin: Eh bien... Que la raison du plus fort est toujours la meilleure. Jules: Et donc penses tu que l'on doit apprendre cela à des enfants dans une cour de récréation

pour la première fois Mme de Rênal alors qu'il se rend chez elle pour être précepteur de ses enfants. Comment l'auteur rend-il un anti-héro séduisant dans cette scène de rencontre ? Nous verrons premièrement comment le dramaturge rend cette rencontre pleine d'émotion pour les deux personnages puis, nous étudierons comment Stendhal met en avant Julien comme un anti-héro. Tout d'abord, cette rencontre amoureuse était inattendue. On constate que Mme de Rênal avait beaucoup de préjugés sur