Antigone Projet Pedagogique

Έρευνα στην Εκπαίδευση Τόμ. 2 (2014) La relation pédagogique : de l’effet Pygmalion à la figure d’Antigone Frédérique Lerbet-Sereni doi: 10.12681/hjre.8836 Βιβλιογραφική αναφορά: Lerbet-Sereni, F. (2014). La relation pédagogique : de l’effet Pygmalion à la figure d’Antigone. Έρευνα στην Εκπαίδευση, 2, 106–116. https://doi.org/10.12681/hjre.8836 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) https://epublishing.ekt.gr | e-Εκδότης: EKT | Πρόσβαση: 02/05/2022 13:12:44Έρευνα στην Εκπαίδευση

Projet pédagogique Étude d'une tragédie (Antigone de Jean Anouilh) Niveau: 1ère bac Compétences: 1- Communiquer oralement et par écrit à partir d'une œuvre littéraire. 2- Etre capable de défendre ses idées dans un débat. Objectifs/habiletés: -analyser et interpréter le discours littéraire (dimension culturelle et esthétique) -identifier les caractéristiques du texte théâtral -dire une réplique d'une scène tragique (dramatisation, jeu) -faire le compte rendu

d’exercer efficacement leur profession, le ministère de l’éducation nationale a mis en place des écoles de formation professionnelle en vue de préparer les futurs professeurs à la réalité de la pratique enseignante en les dotant des dispositifs pédagogiques, didactiques et méthodologiques nécessaires. Ainsi, l’école normale supérieure de Tétouan, en s’insinuant dans cette stratégie, a prévu des stages de formation qui débutent logiquement par une phase d’observation. Cette

ANNÉE DU CYCLE QUALIFIANT AU MAROC Naoufal EL BAKALI, FLSH Université de Sidi Mohamed Ben Abdellah Dhar El Mehrez- Fès, Maroc Apprendre une langue, c’est découvrir une culture, c’est s’ouvrir sur l’autre, la langue française qu’elle soit un outil pédagogique, elle représente une manière d’être aussi bien que le socle de la diffusion des valeurs, si et seulement si, son acquisition fût conforme aux règles qui ont instauré son oral et son écrit. Dans L’anthropologie structurale, Claude Lévi-Strauss considérait

demande alors indirectement ce que nous apporte la lecture. Nous tenterons de répondre à cela en débutant notre raisonnement par la constatation que la lecture est tout d’abord un plaisir, mais pas seulement, en effet elle possède également un but pédagogique. Dans un premier temps, il apparait évident pour faire écho à Montesquieu, que la lecture est tout d’abord une activité de plaisir en agrémentant notre vie d’ « heures délicieuses ». En effet, on observe que la lecture de certaines

Monteverdi. En 1924, il fonde une école de danse : la Güntherschule, avec Dorothée Gunther, une danseuse. C'est dans cette école que naitra le concept du "Orff-Schulwerk". Il faut bien comprendre que Carl Orff a toujours considéré cette démarche pédagogique comme faisant partie intégrante de son œuvre musicale. Entre 1935-1936, il crée au vieil opéra de Francfort son plus grand succès : Carmina Burana, œuvre inspirée de poèmes du Moyen Âge retrouvés dans l'abbaye de Beuren, près de Munich. Le compositeur

l'usage traditionnel des mythes. Période charnière du passage de pensée mythique à pensée rationnelle. Chez Platon, les mythes sont au service de l'argumentation rationnelle, ils viennent donner un contenu rhétorique en vie de persuader, quelque fois pédagogique (discours imagé), ou encore pour illustrer une difficulté sur laqua le discours rationnel vient à buter. (Ex: que signifie le cri d'Archimède "eurêka" soit il savait ce qu'il cherchait alors c'eût été inutile de la chercher ou bien qu'il était

et sur 25 spectacles, il est rare que plus de 6 spectacles soient destinés aux enfants. Cette année, c'est le Petit Asmodée de la compagnie Teatro Gioco Vita, M'envoler de la compagnie le Voyageur Debout, Oldelaf, spectacle musical humoristique et Antigone, théâtre d'objets de la compagnie belge Le Sac à Dos qui constituent les spectacles jeunes public de la saison. Le travail de médiation avec les enseignants Le service culturel ne propose pas seulement

fiches pédagogiques sur les pièces qu'il fait jouer. Ici, une fiche de Carole Vidal-Rosset sur la pièce. Voir aussi: http://www.tdb-cdn.com/documents/A%20force%20de%20mots%202.doc  Amphitryon, Molière http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=40&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Andromaque, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=13 Dossier pédagogique à consulter

Le texte littéraire dans l’enseignement du FLE au Maroc : modèles didactiques, fonctions pédagogiques, problème de tissage et limites d’enseignabilité, Centre Almassira Oujda, 27-28 Novembre 2021 « L’ŒUVRE INTÉGRALE POUR UNE EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE UTILE » Pr. Nadia BIROUK PH-Études Françaises Flash Aït Melloul-Université IBN ZOHR-Agadir-Maroc 1 L’ŒUVRE INTÉGRALE POUR UNE EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE UTILE Pr. Nadia BIROUK PH-Études Françaises L’introduction des œuvres intégrales au lycée