Aphasie

diminution ou perte complète de l’odorat perception de mauvaises odeurs (caco- : mauvais) écoulement de liquide par le nez écoulement de sang par le nez écoulement de sang provenant de la muqueuse nasale inflammation du nez (rhume) inflammation des sinus aphasie perte de la capacité de parler ou de comprendre le langage aphonie perte de la voix (phon-) agueusie perte totale ou partielle du goût glossite, laryngite, pharyngite La peau derm-, dermat-, cutchrom-, chromatsudor- hidrosebungu-, onychtrich-, pilkérat-

et à la mémoire. Il s’agit de démence la plus courante, ce qui occasionne chez Madame S des troubles de la mémoire depuis environ 2 ans des faits récents et des évènements anciens, elle a des troubles progressifs du langage et de la parole ( aphasie), des pertes de repéres temporo-spatiaux ( pertes de la notion du temps) ainsi que quelques troubles dans la réalisation de certains gestes concrets ( apraxie). Madame S a certaines capacités qui lui permet d’exister en tant que personne, elle

complémentaire. Celui-ci a été victime à l’âge de 17 ans d’un accident de la voie publique avec traumatisme crânien qui l’a plongé dans le coma durant 3 semaines. A son réveil, il avait de lourdes séquelles neurologiques : tétraplégie, problèmes mnésiques, aphasie, gros problèmes de déglutition avec fausses routes systématiques. Ce patient est diagnostiqué en « Etat pauci-relationnel » (état de conscience minimale), c'est-à-dire qu’il présente des réactions comportementales minimales mais précises, lesquelles

et marquent l'absence de préméditation, la surprise totale face à l'émotion. - La fascination est soulignée par l'emploi d'un participe passé passif qui exprime l'idée d'un choc (" frappé "l.23), choc affectif intense qui va le plonger dans une aphasie temporaire * Stendhal note précisément les étapes de cette émotion : tout d'abord, Julien se sent capable d'une certaine hardiesse puisqu'il oublie " une partie de sa timidité ". Ensuite, il constate une perte totale de la mémoire (" il oublia

 qui va arrêter de système respiratoire et la mort par asphyxie.  ● les brûlures profondes dues au courant électrique peuvent aussi entraîner la mort.  Les séquelles suivantes peuvent apparaître jusqu’à 9 mois après :   ● hémiplégie ( paralysie )  ● aphasie ( troubles du langage et de la compréhension auditive)  ● perturbation du système nerveux  6 mois après :  ● troubles de la vue et de l’audition   effets immédiat :  ● séquelles trophiques après une brûlure, en claire le tissu brûlé n’est plus capable de 

cerveau atteinte et des fonctions qu’elle contrôle. Plus la région privée d’oxygène est grande, plus les séquelles risquent d’être importantes. À la suite d’un AVC, certaines personnes auront de la difficulté à parler ou à écrire (aphasie) et des problèmes de mémoire. Elles pourront aussi être atteintes d’une paralysie plus ou moins importante du corps. Diabète de type II Définition → Le diabète de type 2 est une maladie caractérisée par une hyperglycémie chronique,

l’accident vasculaire cérébral (AVC), une pathologie fréquente, grave qui doit être prise très tôt en charge dès les premiers signes et qui est à l’origine de nombreuses situations de handicap et de séquelles : hémiplégie (paralysie du corps), aphasie (troubles de la parole), héminégligence (abstraction du côté droit au gauche du corps). On retrouve également minoritairement d’autres pathologies neurologiques : la sclérose en plaques, l’épilepsie, la maladie de Parkinson, les tumeurs cérébrales

(1861): Cas Tan. 1er à établir une liaison objective entre un trouble du comportement (déficit de l’expression orale) et une lésion (frontale gauche). Ä Centre des images motrices des mots. Vérification par 8 autres cas présentant des lésions et une aphasie d’expression similaire. E. Le 19ème: les débuts du localisationnisme Carl Wernicke (1864) décrit plusieurs patients présentant des troubles de la compréhension du langage en lien avec une lésion temporale gauche. Images motrices des mots

le recueil des gouts (laisser faire le plus de chose possible seul par rapport aux actes de la vie quotidienne et aux relations avec l’extérieur)… La maladie d’Alzheimer d’Aloïsse est la maladie des 4 A : Amnésie (oublie : perte de la mémoire) Aphasie (perte de la parole) Agnosie (faculté de reconnaître les objets et les personnes) Apraxie (difficulté du geste : il faut adapter l’environnement et la communication) En plus, il peut y avoir de la dépression, de l’anxiété et de la déambulation. Lorsqu’on

quelles peuvent être les conséquences (physiques, psychiques et sociales) pour la personne. 3- La sclérose en plaques et une maladie neurodégénérative : définissez-la et présentez deux troubles relatifs à cette maladie. 4- Définir ces termes : aphasie, apraxie, agnosie Rhône Alpes DF1 1- Qu’est ce que Alzheimer? 2- Décrivez les manifestations de l’épilepsie et les facteurs déclenchant. 3- Quels sont les signes les plus évocateurs de la dépression chez l’adolescent? 4- Citez les avantages