Apoptose

protéine du CMH de classe I au niveau de la surface d’une cellule cible (Figure 22.8A), ce qui a pour effet de l’activer. Ce lymphocyte devenu fonctionnel détruit alors la cellule cible soit en formant des pores dans sa membrane, soit en déclenchant son apoptose, soit enfin en mettant en œuvre ces deux mécanismes (Figure 22.8B). Selon un premier mécanisme, les CTL libèrent par exocytose des molécules contenues initialement dans des granules de leur cytoplasme, telles que les monomères d’une protéine susceptible

renforcement par la suppression des neurones non utilisés. Elkonon Goldberg précise : « Le développement des structures neuronales est complété par l’élimination des neurones, dendrites et axones superflus. Ce processus, connu sous le nom d’“élagage” ou “apoptose”, démarre après la naissance, pour se produire à diverses périodes, et à des rythmes variables, dans les différentes parties du cerveau.3 » L’élagage nous amène à renforcer certaines options en abandonnant les autres. © Groupe Eyrolles Nous

follicules et qu’à la puberté il ne reste plus que 500000 follicules primordiaux environ, qui n’aboutiront qu’à 400 ovocytes. Ainsi le phénomène principal ovarien est-il bien le phénomène d’atrésie folliculaire, véritable mort cellulaire programmée ou apoptose contrôlée de manière génétique, avec l’existence de gènes (Bcl2, Bax…) régulant l’activité endonucléasique responsable de la fragmentation de l’ADN des cellules de la granulosa folliculaire. L’atrésie folliculaire est donc le phénomène ovarien prépondérant

plupart de ces modèles correspond à des maladies identifiées chez l’homme [Paskowitz et al., 2006]. 3.3.3.1 Altérations des photorécepteurs et des cellules de l’EPR induites par la lumière Les dommages induits par la lumière conduisent à la mort par apoptose des photorécepteurs et des cellules de l’épithélium pigmentaire [Portera-Cailliau et al., 1994 ; Wenzel et al., 2005 ]. Les modèles de dégénérescence induite par la lumière sont très étudiés et utilisés pour évaluer des Octobre 2010 page 94

préfigurant les segments tête-thorax-abdomen de l’adulte) et à l’éclosion du premier stade larvaire (j + 1). À l’issue de deux mues successives, le troisième stade larvaire forme une pupe (j + 5) au sein de laquelle se constitue l’imago adulte par apoptose des tissus larvaires et morphogenèse des tissus adultes à partir de massifs de cellules (disques imaginaux) demeurées dans un état prédifférencié. L’émergence de l’adulte survient à j + 10; les femelles restent vierges pendant quelques heures avant

termes prononcés par l’enseignant relève d’une nomenclature complexe. Voici quelques termes relevant du lexique de la biologie qui revenaient régulièrement : (porine, perméases, membrane, crête, symport, antiport, métabolites, catabolite, matrice, apoptose, synthétase, mitochondrie…). Le système syntaxique par contre reste à première vue un tant soit peu identique à la syntaxe de la langue générale de vulgarisation scientifique : emploi fréquent du 187    Haidar, Mehdi. L’enseignement du français