Argument Pour Et Contre La Guerre

peu partout dans le monde. Ces guerres sont de très grands centres d’intérêts. Dans tous les médias, nous parlons des dommages collatéraux occasionnés par la guerre. Mais les guerres aujourd’hui au XXIe siècle sont bien différentes de celle des deux grandes guerres. Les guerres actuelles sont plus axées sur le combat contre un ennemi plus petit mais tout aussi dangereux. Auparavant, ce que pourquoi les soldats se battaient, s’étaient pour défendre leur pays contre un puissant envahisseur ou ils

Amérique. Juristes et théologiens sont réunis pour déterminer la manière dont les Indiens peuvent être légitimement soumis et convertis. Ginés de Sépulvéda justifie la guerre de conquête par la thèse aristotélicienne de la servitude naturelle. Leur barbarie condamne les Indiens à être dominés par les peuples civilisés. Pour condamner la guerre au profit d'une forme pacifique de conversion et de conquête, Bartoloméo de Las Casas limite le pouvoir de l'Église au domaine spirituel et rejette la thèse de la

quelqu'un ? Thèse de l'auteur : Argument 1 Peine de mort On punit quelqu'un pour un meurtre, par un meurtre. On reproduit ce que l'on interdit. Argument 2 Viols de guerre Les soldats qui violent les règles de la guerre. Ils ne s’attaquent pas seulement aux soldats ennemis, mais s’en prennent aussi aux civils. Ce ne sont plus des gens qui défendent leur peuple, mais des personnes qui deviennent des assassins. Contre-énoncé : Argument 1 Bombe atomique Le créateur de

conflits internationaux ? (2 pts) Comp. N° 1 V R / Comp. N° 17 V R 3. Document 2 : La fin de la guerre froide a-t-elle réduit le nombre de conflits dans le monde ? Justifiez votre réponse par une courte citation (2 pts). Comp. N° 4 V R 4. Documents 2 & 3 : Citez deux conséquences des conflits sur les populations civiles. (2 Pts) Comp. 4 V R Paragraphe argumenté : 10 points En utilisant les documents, vos réponses et vos connaissances, vous rédigerez un texte organisé en

pouvoir commun qui les tienne tous en respect, ils sont dans cette condition qui se nomme guerre, et cette guerre est guerre de chacun contre chacun. Car la guerre ne consiste pas seulement dans la bataille et dans les combats effectifs, mais dans un espace de temps où la volonté de s'affronter en des batailles est suffisamment avérée: on doit par conséquent tenir compte, relativement à la nature de la guerre, de la notion de durée, comme on en tient compte relativement à la nature du temps qu'il

indirect contre la peine de mort. Le Dernier jour d’un condamné est en effet un petit roman épistolaire écrit à la première personne et qui,dès sa sortie, rencontra un succès de scandale. C’est pourquoi, lors de sa réédition 1829, l’auteur y rajoute une préface expliquant clairement sa position sur la peine de mort. Cette préface est en effet un modèle d’argumentation polémique, composé de deux parties deux parties : l’une ou Hugo montre les horreurs de la peine de mort et réfute les arguments des tenants

 SOMMAIRE 1.INTRODUCTION 2.ARGUMENTS POUR ET CONTRE LE SERVICE MILITAIRE 3.TEMOIGNAGES 4.SERVICE MILITAIRE DANS LE MONDE 5.CONCLUSION Introduction : Le service militaire est un entraînement et une initiation Le service militaire est un entraînement et une initiation à la guerre. Arguments contre le retour du service militaire : En 1994, le nombre d'exemptés (pour des raisons d'aptitude médicale et psychologique)

Étude du poème « Ce cœur qui haïssait la guerre ... » de Robert Desnos. Biographie de l'auteur et contexte de l'oeuvre : voir fiche Histoire des Arts. Dans ce poème Robert Desnos, pourtant pacifiste convaincu, appelle à la révolte contre Hitler au nom de la Liberté. I) Un poème évoquant la guerre : - Ce poème évoque largement la guerre, avec la présence du champ lexical de ce thème très présent : « guerre », « bat », « combat », « bataille », « battait », « sang brûlant », « salpêtre », « émeute

mieux suivre l’ensemble du texte de l’auteur, de comprendre sa méthode et son approche. Il faudra particulièrement être attentif à la distinction importante entre une thèse principale et des arguments auxiliaires que l’auteur emploie afin de renforcer sa thèse principale. Il y a, en général, un argument principal qui lui-même repose sur une série d’arguments secondaires. Posez-vous les questions suivantes : • Quel est le thème du texte que je lis? • Que tente d’expliquer l’auteur

correspond à ça, ah oui l’islam est contre, oui c’est ça : il ne faut pas trahir ses amis. 4.2 L’interaction entre pairs Fethi commence par faire une proposition de contenu : « On ne peut pas trahir ses amis ». Naziha rectifie en reformulant la thèse : « d’accord, on va dire : la trahison est un comportement inacceptable ». Fethi accepte la nouvelle proposition et fait une autre proposition pour rédiger un argument contre la thèse soutenue : «l’islam est contre les gens qui trahissent leurs amis »