Argumentation 18eme

problématique " tout cela est de bien fait ? " l 3 : impératif " assurons-nous " C'est une recommandation mais Fontenelle s'inclut dedans. Rapide analyse. = ordre. ton dogmatique il ordonne quelquechose, enseigne quelquechose. 1er paragraphe = mini argumentation : thèse l. 3 une objection " il est vrai que " et l'on répond " mais enfin " (= conclusion) dégressive rapidité de tous les conclusions sans vérifier laisser = critiquer comportement irrationnel des gens qui vont trop vite " passe par-dessus

Le circuit argumentatif Un texte argumentatif suit une démarche progressive. Si l’art de persuader séduit par le style ou l’expression d’une sensibilité, l’art de convaincre ou l’art de délibérer enchainent visiblement les étapes de l’argumentation, le circuit argumentatif. Thèse, Arguments et Exemples Souvent placée au tout début ou à la fin du texte argumentatif, la thèse est le pivot de la réflexion. Elle est prouvée et étayée par des arguments ordonnés dans un raisonnement

architecture correcte) Doit permettre de démontrer que l’on situe bien le sujet Les documents sont les « symptômes » d’une problématique La première impression étant la bonne, il faut donc « impressionner » Le développement Est une construction Est une argumentation Doit être le reflet d’une mobilisation réussie des connaissances La conclusion Il n’y en n’a pas la plupart du temps !!! 2. La stratégie : Quel est le positionnement institutionnel de la collectivité ? 3. La méthode du projet (à définir) 4.

vous exprimer de différentes manières : la rédaction d'un blâme, par exemple, impose souvent d'employer un vocabulaire péjoratif ; un discours enflammé recourt à des phrases exclamatives ; une description s'appuie sur de nombreux adjectifs ; une argumentation est structurée par des connecteurs, etc. • Dans tous les cas de figure, veillez à employer un vocabulaire riche et varié, traquez les répétitions maladroites et relisez-vous attentivement. La question sur le Corpus Selon les instructions

sujet en 2 lignes|bonus) | | | |du sujet | | |C |Connaissances |Utilisation des connaissances |4 points| | | |acquises en cours | | |A |Argumentation |Illustration par un exemple de|2 points| | | |chaque idée avancée. | | |R |Respect du sujet |Il faut traiter uniquement du |1 point | | | |sujet proposé.

mais cache une réelle argumentation évoquant l'absence de liberté dans l'engagement, la peur de l'emprisonnement : Brassens nous invite à une réflexion sur la relation amoureuse. 2 Grands Axes : - Un surprenant réquisitoire contre le mariage - Une déclaration d'amour pudiqueUN SURPRENANT REQUISITOIRE CONTRE LE MARIAGE : Thèse & arguments essentiels (perte de liberté, usure du quotidien, perte du désir, rôle dégradant de l'épouse), modalisateurs forts → Argumentation | ''au diable'',

l'aspect tragique de la pièce en évoquant notamment le personnage du Mendiant. Enfin, nous prendrons la place du spectateur pour mieux comprendre sa position face à la scène. Plan du commentaire: I) Une démonstration rigoureuse a) Une argumentation structurée Egisthe veut convaincre son interlocuteur. Postulat: Constat Tournure impersonnelle: «Il est incontestable que» lg. 71= valeur de constat Egisthe utilise des exemples, comme la mort, les guerres et les maladies comme des preuves

II. Deux argumentations différentes En plaçant la morale de la fable au premier vers "La raison du plus fort est toujours la meilleure", La Fontaine annonce directement l'issue de l'affrontement entre le loup et l'agneau. Ce "procès" (vers 29) est donc truqué. Le narrateur qui se veut objectif annonce implicitement ce qui doit arriver et le loup déploie des trésors de rhétorique et de mauvaise foi, pour justifier le meurtre de l’agneau qui reste naïf et honnête. a) Argumentation du loup : la

_____________________________________________________________________________________________________ Conclusion _____________________________________________________________________________________________________________________________ | Une argumentation écrite ou orale n’est pas une suite de phrases juxtaposées les unes aux autres mais un texte organisé et cohérent dans lequel il faut : * articuler l’opinion (la thèse) avec les arguments et les exemples (les preuves) * lier les preuves

DISSERTATION EN SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Une dissertation  avec documents en Sciences Economiques et Sociales est :   -  une Réponse à une question montrant la compréhension du sujet  et y répondant explicitement ,   - construisant une Argumentation : idées classées dans un plan , coordonnées , tout en étant critique .   - Mobilisant des connaissances personnelles et d’autres provenant des documents, pertinentes par rapport au sujet,   - respectant une certaine forme de Communication : une