Argumentation Bonheur

Danceny à faire un choix. Partie 5 : (l.67-77) En joignant la lettre 156 à la sienne, il va forcer Danceny à faire un choix. Il va devoir choisir entre « la beauté » de Cécile, « la jeune fille timide », « innocente », qui représente l’amour et le bonheur, et « la coquetterie » de Merteuil , « la femme parfaitement usagée » qui représente « le plaisir » (l. 68 – 69 + 75 – 77). Ce choix va bien sur avoir des répercutions sur les actions prochaines de Danceny. En effet, s’il choisi d’aller voir Merteuil

fable d’une morale implicite et complexe, contrairement à son habitude de mettre en scène des animaux, Jean de La Fontaine compare deux personnages opposés à travers les rapports qu’ils entretiennent avec l’argent et l’influence de celui-ci sur leur bonheur. Ainsi, nous pouvons nous poser la question suivante : Comment un récit d’apparence très simple peut-il véhiculer un message complexe ? Pour y répondre au mieux, nous nous proposons, pour commencer d’étudier le divertissement que nous apporte ce récit

immédiate Emportement à défendre le lion  modalité exclamative ver 36 « eh bien » Le renard fait l’éloge du lion et en faisant semblant de commenter les faits il met en avant ses vertus. B/ Un personnage ruse Le renard construit une argumentation envers le roi Sujet du discours non correspondant à celui prescrit  on ne prélève pas de pronom « je » Il procède par retournement et inversion des images, il dévalorise les victimes  accumulation asyndétique « eh bien manger mouton, canailles

de l’autre dans un écrit ou dans une image • Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction avec autrui, s’impliquer dans son propos • Rédiger une argumentation de type délibératif (thèse, antithèse, choix personnel) • Comprendre comment une œuvre met en tension les expériences individuelles et les questions collectives • Situer les œuvres du genre biographique dans leur contexte historique et sociologique

deux parties. 1) Les conceptions du bonheur (en reliant les différents textes) Trois auteurs relient le bonheur à la question du divertissement, qui serait une condition du bonheur. La guerre et les jeux pour Pascal (la richesse ou la puissance ne suffisent pas). L’art pour Ionesco. Le luxe, le confort, le superflu pour Voltaire. Cette dernière conception d’un bonheur matérialiste et égoïste est rejetée explicitement par Diderot, qui défend une vision d’un bonheur basé sur une morale altruiste. 2)

entraîne chez une personne : du plaisir. Mais bien souvent ce plaisir de consommation reste éphémère, contrairement au bonheur qui par définition dure indéfiniment. On constate aujourd’hui que cette consommation excessive dans notre société entraîne chez nous une forme d’addiction ce qui nous rend totalement indépendant et frustré. En conclusion être heureux c’est avoir le bonheur de vivre indépendamment des choses matériels. Par conséquent on pourrait être amené à dire qu’être heureux implique des

Chloé Appére  Louison Donou    Comment le thème choisi est­il abordé dans les trois documents ?  Thème ​ : L’argent fait ’il le bonheur ?  Nous avons choisi l’article d’Anne­Claire Thérizols : « L’argent rend­il heureux ? » parus  dans le magazine « Les grands dossiers des sciences humaines. Nous avons également  choisi la photographie « La Critique » de Weegee prise le 22 novembre 1943, et la fable « Le  savetier et le financier » de Jean de la Fontaine. Nous avons analyser les moyens, les  reg

le temps de définir les termes du sujet (voyez les conseils de méthode ici). Vous n’avez pas le français infus. Le constat me paraît déjà grave par lui-même ; plus grave encore, à mes yeux, apparaît ce deuxième constat : vous n’en avez cure. Le « bonheur » a donné lieu à des confusions avec le plaisir, la joie, l’entrain, la félicité, la satiété, la satisfaction et même la bonne humeur. La « pensée » eut l’infortune de se voir mélangée avec la réflexion, la conscience, le raisonnement, l’imagination

fait de vivre lui même. Là encore il se réfère à son amour pour elle. Enfin dans le poème C il est encore question ici de rose, de rose de la vie. Qu'il faut cueillir pour que ces pétales deviennent un étalage du bonheur. Ici le fait de "cueillir le jour" est définit comme un bonheur qu'il faut aller "cueillir" car ces "beaux jours" vont s'en aller donc il faut profiter de ce que la vie te donner au lieu de le repousser: "allons cueille cueille si tu le fais pas ce que tu te goures". Commentaire

Maupassant fait un résumé de la réalité de son époque en ressortant les côtés vraisemblables. Clôture et relance Maupassant a exprimé la réalité de Mme Loisel d’une manière semblable à celle de Jules Massenet dans Cendrillon. Développement : argumentation en trois parties Premier argument principal La réalité est divisée par les différences entre les riches et les plus pauvres. Argument secondaire Illustration Commentaire explicatif Le couple de Mathilde représente la pauvreté dans ce texte. «Elle