Argumentation Classicisme

est la fable, l’âme est la moralité. » disait La Fontaine. A travers cette célèbre citation, nous pouvons deviner l'importance de l'argumentation dans un siècle qui vit apparaître deux courants de pensée totalement antagonistes, le baroque et le classicisme. Au XVIIème siècle, l'Europe sort d'une période artistique stable et faste, la Renaissance et se trouve confronté à un sentiment d'instabilité. Dans l'Europe Centrale, on préfère se tourner vers l'excentricité, l'extravagance et donc vers le baroque

grandiloquente de Sganarelle : le sujet bas (le tabac) est traité noblement ( c’est le propre du registre héroï-comique : parler noblement d’un sujet bas ; inversement, traiter bassement un sujet noble = registre burlesque) Sganarelle développe une argumentation serrée : - Dans un présent à valeur universelle ; - N’hésitant pas à proférer des sentences légèrement hyperboliques : « qui vit sans tabac n’est pas digne de vivre » ; - Utilisation du rythme binaire ( « non seulement…mais encore) ; - Effet

identifierons les oppositions faites entre le classicisme et le romantisme. Tout d’abord, nous avons l'intérêt que les deux procurent. Si le classicisme est ennuyant, le romantisme quand à lui est intéressant, nous avons l'envie de le lire " prétendre que ces imitations ne feront pas bâiller le français du XIX siècle c'est du classicisme " . Ensuite nous remarquons que pour Stendhal le romantisme renvoi une image de modernité tandis que le classicisme apparaît comme quelque chose de plus traditionnel

conventions du passé afin de convaincre ou persuader d’avantage pour cela il évoque chacun des noms de dramaturge célèbre de l’époque du classicisme : Euripide, Horace, Aristote, Homère et Sophocle. Nous distinguerons deux groupes : les textes A, C et D qui entendent à blâmer les règles du classicisme alors que le texte B lui vise plutôt à en faire un éloge.

s’inspire des modèles antiques comme le poète latin Horace. L’« Art Poétique » est un traité en quatre chants et en alexandrins. Dans le but d’étudier en quoi Boileau est le représentant du classicisme, nous verrons dans un premier temps l’aspect didactique du poème, puis, en second lieu, nous analyserons le classicisme du texte. I- Un poème didactique sur l’art décrire A) La forme didactique Le mode verbal qu’est l’impératif permet à l’auteur de mettre en avant des préceptes exprimés par certaines

…………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. Sujet 5: Expliquez cette définition de Brunetière: Le romantisme n'est pas n'importe quelle révolution, mais une révolution pour remettre en honneur tout ce que le classicisme avait, sinon dogmatiquement condamné, du moins effectivement rejeté. Qu’en pensez-vous ? MOTS CLES …………………………………………………………TYPE DE PLAN ……………………………………………. REFORMULATION : ……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………

Français : devoir ------------------------------------------------- Argumentation sur la littérature et l’art baroques ------------------------------------------------- Le style baroque, souvent qualifié de surchargé et excentrique car ne suivant les caractéristiques ni de l’Humanisme ni du Classicisme, se retrouve tant dans l’architecture que la littérature – et plus particulièrement la poésie. Ces deux domaines, bien que distincts, possèdent de nombreuses similarités. Le mélange des arts

parti pris). Persuader : par les sentiments. Adhésion complète de l’autre, au niveau intellectuel, mais aussi sentimental Convaincre : par la raison. Fait appel aux facultés de raisonnements et d’analyse. Argumentation directe : point de vue de l’auteur explicit, non caché Argumentation indirecte : l’auteur suggère plus qu’il n’affirme. Evite ainsi la lourdeur d’une démonstration et se protège contre la censure, en formulant ses propos de manière voilée Registre polémique : « polemos » vient

pour présenter ses idées. Aussi on retrouve ici le principe fondamental du Classicisme : plaire tout en instruisant. L’apologue est un récit bref qui divertit tout en instruisant et ayant un but moral. Ses allures de fable ou de conte permettent de déjouer la censure tout en ayant une portée critique. On peut donc se demander si le récit fictif tel que l'apologue est particulièrement efficace pour développer une argumentation. En effet ,l'apologue possède des mérites et des inconvénients respectifs

au cas général 1) Tout le monde peut la comprendre 2) Personnages représentatifs de la société La fontaine est-il vraiment du côté du loup ? I - Deux personnages opposés 1) L'Agneau bête complaisante, honnête, intelligente II - Deux argumentations différentes 1) L'Agneau 2) Le Loup III - Morale de la Fable 1) Allégorie du bien et du Mal 2) Dénonciation du pouvoir et de la justice = le Loup = un faux dénoncer par la Fontaine qui nous donne une vision négatif des puissants. Comment