Argumentation Directe Indirecte Conclusion

au discours religieux. La religion, en effet, infériorise le corps, part matérielle et terrestre de l’homme, par rapport à l’âme, à la vie spirituelle, pour assurer son salut dans l’au-delà. La responsabilité des précepteurs transparaît et leur argumentation est illogique puisque l’enfant n’occupe pas véritablement son temps = effet comique Pourtant, l’enfant se soucie de son corps, vu le petit-déjeuner absorbé, dont l’énumération et l’anaphore de l’adjectif « belle » accentuent l’abondance

au lycée ! -Les temps du récit :Passé simple, la plupart du temps crée du suspense, donne du rythme au texte, accélère l'action, crée une tension.Présent de narration : est interchangeable avec le passé simple, il donne l'impression d'assister en « direct » à l'action.Imparfait : temps de la description, ralentit le rythme du texte. -Les temps de l'énonciation ou du discours :Présent : actualise le discours, dans un texte au passé, il crée une émotion car le narrateur intervient dans son récit.Futur

Mr Zribi Cheker METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION Niveau : Bac éco II est demandé au candidat : - De répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet. - De construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer. - De mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier. - De rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en

Lecture Analytique n°2 La Fontaine, "Les animaux malades de la peste" Séquence: ARGUMENTATION Introduction. • La fable: court récit argumentatif qui délivre une morale. • La Fontaine: auteur (fabuliste) du XVIIème siècle. Appartirnt au mouvement littéraire du classicisme. Protégé par Nicolas Fouquet, surintendant du roi Louis XIV. Il entratient des rapports assez diqtants avec la Cour de Louis XIV, et conserve sa liberté d'esprit. Connu pour ses contes mais surtout pour ses fables. Il publie

(vers.21/22) ► DISCOURS NARRATIVISÉ Ce discours passe d’une « phase » indirect à un discours direct dans lequel le vieillard énumère les raisons et arguments en sa faveur (pro domo), il dit ce qu’il l’arrange. On ne trouve pas de contexte. C’est donc une façon rapide de rentrer dans l’histoire, dans le récit. La question de l’héritage est abordé : « sans qu’il eu fait son testament » (v.23) La 1ère question directe : « Est-il juste qu’on meure au pied levé ? » précède les raisons du vieillard

de rationalité), il ne faut pas chercher à tirer une conclusion tranchée Si le concept a plusieurs contreparties empiriques observables (instruments de mesure), il faut prendre l’indicateur le plus pertinent, en précisant les limites de la fiabilité de la mesure. Passer à la première page Section 2. Construire le plan Il faut élaborer la problématique, cà-d mettre en évidence le fil conducteur du devoir, en insistant sur une argumentation progressive. La problématique, c’est de montrer à partir

fin de cet échange, les dicte au professeur qui les note au tableau (solution aux problèmes de participation freinée par la copie au tableau, responsabilisation de l’élève secrétaire, éventuellement diagnostic des problèmes de compréhension). 1 Conclusion de la séance : Dans cette nouvelle séquence, nous chercherons à montrer comment, bien qu’ancrés dans leur époque, les Caractères sont intemporels… À noter dans l’agenda : Apporter son exemplaire des Caractères durant toute la séquence Séance prochaine

je mener ma visite afin d ’atteindre et de faire adhérer mon client à mon objectif) En anticipant sur – les contraintes de mon interlocuteur – les besoins de mon interlocuteur – les objections éventuelles – en préparant une argumentation – en préparant des solutions alternatives En préparant mes outils de vente OBSERVATION du POINT de Vente – Zone de chalandise - – Extérieurs du point de vente – Intérieur du point de vente – Diagnostic de vos linéaires

récolter des informations, il va en faire un résumé, une synthèse * Proposition / argumentation : a partir de ce diagnostic, le négociateur se fait conseiller, il va suggérer une solution et démontrer que cette solution est adaptée en argumentant * Valorisation : le négociateur affirme et valide son offre, cette offre est complète et globale intégrant tous les paramètres financiers directs et indirects * Conclusion / consolidation : le négociateur engage son client et s’engage sur un accord réciproque

destinataire 4 La communication 5 La concurrence  En synthèse : bilan AFOR 6 7 Le problème À quel problème doit- on répondre en priorité ? Définition L’objectif de l’entreprise À quoi va servir la communication envisagée ? 8 9 10 11 Argumentation, parti pris Définition des cibles Budget Contraintes  Cahier des charges Le Brief - Denis BOUTTE – EFAP IV – janv. 2012 - 4  Le contenu d’un brief : Introduction : Présentation des raisons de la consultation  Résumé en quelques