Argumentation Implicite Et Explicite

L'argumentation indirecte est plus divertissante et donc plus accessible, le lecteur a plus envie de lire une fiction qu'une argumentation directe qu'il trouvera rébarbatif. L’argumentation indirecte peut donc être un excellent moyen pour faire passer un message aux lecteurs. En effet, grâce à une critique impersonnelle qui s'adresse aux sentiments et à l'imagination et à une argumentation plus accessible, les lecteurs comprennent mieux les idées partagées par l'écrivain. Mais nous verrons dans cette prochaine

| | |IV- Les relations logiques (connecteurs) | | |• Des relations explicites ou implicites | | |• Tableau des principaux mots de liaison

lecteur » voltaire Apologue L’apologue (du grec ‘apologos’, « récit ») a une visé didactique qui unit un récit souvent agrémenté de dialogues et une moralité explicite ou parfois implicite. Il cherche à plaire et à instruire. En général un apologue prend la forme d’une fable. Fable Introduction sur les fables Sitographie et bibliographie Sitographie Argumentation directe: Essais: http://www.etudes-litteraires.com/argumentation.php#8 http://fr.wikipedia.org/wiki/Michel_de_Montaigne http://www.jaimelefrancais

argumentatif. Mais toute forme de texte (narratif, descriptif, poétique, etc.) peut avoir, plus ou moins ouvertement, une visée argumentative. I. Mise au point terminologique 1. Démontrer et argumenter Il faut distinguer démonstration et argumentation. Le rapport à la vérité et la position occupée par le locuteur ne sont en effet pas les mêmes : - démontrer : prendre pour point de départ une vérité admise par tous pour conduire logiquement, par un raisonnement déductif, à la vérité de la conclusion

d'articulations logiques fortes. Attention : cette démarche demande avant toute chose une étude attentive et rigoureuse des termes mêmes du libellé : type de question, vocabulaire de la consigne et éventuellement de la citation, identification des enjeux implicites. Vocabulaire L'exercice de la dissertation consiste à mobiliser un ensemble de connaissances et d'outils d'analyse assez vaste, ainsi il est important, après avoir pris connaissance du problème posé par le sujet et identifié les enjeux esthétiques

moins en commun une caractéristique fondamentale : elles font se rejoindre une pensée et une intention esthétique, artistique, du moins dans le cas d’une littérature de qualité. La pensée peut prendre la forme d’une réflexion, voire d’une argumentation, souvent implicite : un auteur a alors semble-t-il, face à son lecteur, une intention didactique. Mais doit-on toujours attendre d’une œuvre littéraire qu’elle nous donne une leçon ? Le rôle de l’écrivain serait-il forcément toujours celui d’un maître à

destinataire ? Tous les français, hommes et femmes. Quel est le thème traité ? Le viol Quelle est la thèse défendue ? Il faut combattre le viol. La réfutation : Quelle est l’antithèse ? ( attention, elle n’est présente ici que de manière implicite) Le viol n’est pas si important, il ne faut pas lutter contre cette pratique Relevez les expressions qui signifient cette thèse combattue. Cas isolés, la honte De quelle manière cette thèse est-elle mise à distance ? Les guillemets Le modalisateur 

argumentée que fournit l’auteur. Il faut donc veiller avant toute chose à problématiser le texte et à rendre explicite la logique de l’argumentation de l’auteur. Le danger du commentaire de texte est de tomber dans la simple paraphrase – alors attention ! Démarche : Interroger le texte c’est-à-dire ne rien tenir pour « évident »…de cette façon on pourra relever les présupposés (implicites) de l’auteur. 1/ Questions introductives L’introduction du commentaire doit mettre en avant – et dans cet

Convaincre, persuader et délibérer : Les genres de l’argumentation. On parle de « littérature d’idées » quand un auteur, au moyen d’une argumentation développe, expose et défend une position. Pour convaincre, persuader son destinataire, l’écrivain s’appuie sur des stratégies argumentatives diverses. L’argumentation peut être directe ou indirecte. A] L’argumentation directe : 1- L’essai : permet au locuteur de développer librement une opinion, une thèse, de prendre position sur un sujet

surprenantes de l'histoire, recours au merveilleux pour frapper l'imagination, éléments comiques ou ironiques qui suscitent le rire aux dépens d'un personnage ridicule, d'un comportement caricatural ou d'un système de pensée jugé absurde.  Une argumentation indirecte -L'apologue repose sur un raisonnement par analogie: La situation particulière de l'histoire inventée ressemble à une situation plus générale de la vie humaine; on peut donc tirer de cette histoire, par analogie, une conclusion qui la