Argumentation Implicite Et Explicite

Démarche / Déroulement = Comment Durée de l’entretien Ecoute active pour Révéler des besoins explicites Accroche = attirer l’attention, susciter l’intérêt 3 types d’accroche : -événementielle (coupe du monde,…) -spécifique (en présentant qq chose qu’on est les seuls à avoir, un produit, etc…) -globale SPIS Cheminement pour révéler des besoins auxquels on pourrait répondre Besoin explicite = Attente clairement formulée + désir de solution En termes mkg, un besoin n’est pas uniquement

réthorique, il s'adresse à sganarelle sans attendre de rep de sa part _pronoms/tournures impersonnels _formules méthaphoriques fortes sous formes de proverbes _références implicites à la cabale des dévots 2) La thèse de DJ argumentée et structurée _present de vérité gen _tirade : permet à Dom Juan de dévoiler son argumentation et de révéler ses véritables sentiments envers la religion et l'hypocrisie. _Emploi de connecteurs logiques => structurent la tirade => Accentuer la portée de la démonstration

idée, une morale, à travers une histoire fictive, la plupart du temps. Dans Micromégas, conte philosophique publié par Voltaire en 1752, le géant Sirius déclare «  Je ne veux pas qu’on me plaise […], je veux qu’on m’instruise. ». Cette phrase, explicite d’une idée du philosophe, nous montre bien que pour lui l’apologue est un genre visant à convaincre son lecteur, et n’ayant aucunement recours à de la persuasion. Nous arrivons donc à nous demander : est-il possible de faire passer une morale, une

utilisés à l’appui de cette thèse défendue, ou contre- arguments développés pour la réfuter, et enfin sur les exemples qui viennent illustrer cette argumentation. a) La thèse : La thèse peut être formulée dans le texte mais peut aussi être implicite, mais elle doit être formulée clairement. De la même manière, la thèse qui est rejetée est parfois implicite. Exemple : le texte non polémique. b) Les arguments : Le nombre d’arguments varie, parfois il y en a qu’un qui est développé. Ces arguments peuvent

2) Meilleure compréhension du lecteur a) Décrire de manière vivante et réelle b) Ancrer le récit dans le réel (à travers des dates et des lieux existants) c) Donner une valeur de preuve à travers des exemples concrets B/ Utiliser une argumentation implicite 1) Permet un enseignement de manière détournée a) Eviter la censure b) Exprimer sa thèse progressivement c) Utiliser des personnages représentant une idée ou un comportement 2) Impliquer le lecteur a) Le lecteur s'identifie aux personnages

comme support , un récit attrayant qui subjugue le lecteur .Pourtant , ce récit n’a pas seulement pour but de lui plaire ; il doit aussi l’instruire L’apologue véhicule en effet un enseignement et des vérités grâce à une morale explicite ou implicite . Ces vérités permettent parfois à l’auteur de porter un regard attentif sur son temps et sur la société qui l’entoure et de dénoncer les inégalités sociales ..Charles Perrault dans « Le Petit Chaperon rouge «  critique l’éducation

de nombreux auteurs diffusent et défendent leurs idées à travers leurs œuvres. Leurs textes littéraires font l'objet d'une argumentation complexe et parfois difficile à comprendre c'est pour cela que l'auteur doit convaincre et persuader les lecteurs. Il existe différentes formes d'argumentation: l'argumentation directe dite explicite ou l'argumentation indirecte dite implicite. Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent ils être un moyen

proposée aux concours de Nantes, a pour objectif de déceler les candidats ayant un fort potentiel en terme d’analyse, de compréhension, de synthèse, d’argumentation, d’organisation et d’originalité. Le candidat doit organiser logiquement une argumentation rigoureuse et convaincante qui le conduit à prendre position dans un texte rédigé, structuré par une introduction, un développement et une conclusion. Le sujet de composition française peut se présenter sous la forme, soit d’une citation, soit

Formes d argumentation Convaincre : amener une personne à penser profondément la même chose que soi - arguments rationnels : preuves logiques, nombre d’idées limité en vue d’une bonne compréhension - exemples clairs illustrant les arguments : références historiques, littéraires, anecdotes, faits d’actualité… - registre didactique ou polémiquecomposition soignée: plan simple et clair, progressif, emploi de connecteurs logiques, conclusion. le locuteur s’adresse à la raison du destinataire

sont très variés tant dans leur esthétique que dans leur contexte ce qui les rendent plaisants. La Fontaine a déclaré «la moral nue apporte de l’ennuie ; le conte fait passer le précepte avec lui ». Dans Candide, le conte de Voltaire, la morale est explicite au chapitre trente et un, il faut « cultiver notre jardin ». Nous pouvons aussi remarquer dans « Le corbeau et le renard » des Fables de La Fontaine, que la vivacité du récit, la forme peu conventionnelle ainsi que les personnages originaux attirent