Argumentation Implicite Et Explicite

de quoi parle le texte ? Enoncer la thèse de l’auteur (si elle existe, c’est-à-dire quelle position, implicite ou explicite, l’auteur soutient-il dans le texte ? Dégager l’articulation formelle du texte, c’est-à-dire les étapes de la pensée de l’auteur. En termes simples, il s’agit d’indiquer la démarche de l’auteur, c’est-à-dire les centres d’intérêt ou les étapes successives de son argumentation. Cette étape correspond au plan dans la dissertation et elle répond à la question : comment l’auteur

plusieurs points de vue. Lorsqu’il développe une stratégie d'argumentation directe, le locuteur peut choisir de manifester sa présence grâce à des pronoms personnels, des modalisateurs, des verbes d'opinion, ou de s'effacer. Une argumentation directe est une argumentation explicite, qui peut se comprendre à la première lecture et qui ne demande pas ou peu de réflexion en ce qui concerne le sens du message de l'auteur. En effet, dans le texte de La Bruyère, l’auteur s’adresse directement à ses interlocuteurs

------------------------------- Le passage étudié, aborde explicitement cette question. Et différentes thèses sont exprimées: Celle de Sépulvéda est explicite : « les habitants du nouveau Monde sont des esclaves par nature ». Celle de Las Casas est implicite mais par opposition sa thèse est: les Amérindiens sont des Hommes à part entière. Et nous pouvons donc trouver des argumentations opposées qui amènent à cette controverse. ---------------------------------- --L’argumentation de Sépulvéda est marquée par un regard

qu’argumenter ? 2. L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole 6. L’utopie 7. La contre-utopie 5. Quelques citations pour finir 1. Rappel de

l’analyse du sujet, la recherche des idées et la construction du plan. I Analyser le sujet Etudier l’intitulé du sujet identifier la nature de l’intitulé Dégager le problème posé repérer les mots-clés de l’intitulé faire surgir les questions implicites qui découlent de l’énoncé II Rechercher des idées Se référer à l’objet d’étude rassembler les connaissances acquises sélectionner parmi ces connaissances des références, des idées, des exemples Exploiter le corpus repérer dans les textes

communication utilisés. M. MALADROIT : directeur de l’entreprise : argumentation de type communauté puis vers une manipulation (flatterie, intimidation, menace, raillerie) M. FUTE : Responsable des Ressources Humaines (RH) écoute active Frank : étudiant stagiaire : se rendre invisible par le geste de la main pour se cacher, utilisation de carnet de note et stylo Les représentants du personnels et syndicaux : Mme ARNOUX : aucune argumentation expression liée à ses opinions et valeurs, d’où manipulation

points de vue divers visant à la constitution de son propre jugement, par un individu ou un groupe. - Une nouvelle notion : l'argumentation indirecte. Cette dernière suppose une prise de position implicite, elle vise à susciter l'adhésion par l'agrément, le plaisir. Savoir distinguer argumentation directe et indirecte : Dans l'argumentation directe, le discours se signale explicitement comme tel, contrairement à l'argumentation indirecte. C'est cet élément qui permettra de distinguer l'essai

revendication individuelle ou collective pour une vérité universelle. Ce ne sont pas là des arguments recevables. LES MOTS DE LIAISON            Les articulations ou  connecteurs logiques jouent un rôle important dans la construction d'une argumentation ; ils articulent les arguments en chaînons élémentaires et mettent en relief l'ordre dans lequel ils se suivent, aidant ainsi à comprendre le cheminement de la pensée. Ils permettent d'organiser les arguments entre eux pour constituer un raisonnement

semble-t-il mieux approprié dans le combat des idées ? Vous fonderez votre réflexion sur des arguments clairs et des exemples précis tirés des textes étudiés en classe ou de vos lectures. Il existe deux grandes façons d’argumenter : argumentation directe et indirecte. La première, que l'on trouve, par exemple, dans un essai, consiste à démontrer une idée de façon très claire et irréfutable, alors que dans la deuxième, l’idée est plus dissimulée mais le récit qui est généralement plus plaisant

première partie les valeurs sociale humaniste de cette utopie puis dans une seconde la critique explicite de la société actuelle. I les valeurs sociales humaniste 1. le libre choix de l’étude -l’étude volontaire est vue comme une source de loisir (l.4) « ces heures de loisirs » (.3)qq bonne occupation. Etude volontaire s’oppose à la paresse et aux excès habituel de la société (l.2) (1ere critique implicite) -ouverture du grand public, homme et femme, valeur de l’égalité de tous « les leçons sont