Argumentation Implicite Et Explicite

Critique implicite de l’autorité corrompu (Animaux= humains) pour éviter la censure Justice injuste car le proces ne juge pas le crime mais prend position par rapport à la classe sociale :le lion est à la fois accusateur, accusé et juge : il n’est donc pas impartiale. → Justice de privilège : les nobles / le clergé se jugent entre eux. Présence du champ lexical de la justice et de la religion. - Cible : le roi et sa cours - Morale explicite de l’enseignement qu’on veut donner - Argumentation indirecte

Souvent les écrivains choisissent de mettre la fiction au service de l'argumentation. Ils s'appuient alors sur l'argumentation indirecte ayant pour but de convaincre, persuader le lecteur dans le but de faire passer une idée. L'écrivain écrit cette argumentation sous différentes formes comme celle de la fable, du conte philosophique, de l'utopie etc... La question posée est " Les genres de l'argumentation indirecte sont-ils efficaces ? ". Nous allons voir pour quelles raisons l'argumentation indirecte

une visée didactique. Ce récit étant porteur d'un enseignement, ou d'une morale (implicite ou explicite), on peut donc fortement le rapprocher des fables. L'enseignement est implicite, il permet une critique des abus de la société de l'époque et même des points de vu des auteurs. Ce texte a donc aussi pour but de nous faire réfléchir. Mais la crainte des auteurs d'être censurés, les obliges à rendre leur morale implicite, ce qui provoque parfois une mauvaise compréhension de cette enseignement. L'apologue

qu’inspirés de faits réels, Jean-Christophe Rufin invite à la réflexion de manière détournée, indirecte. A contrario de ce style, on trouve l’argumentation directe qui elle n’utilise pas d’intermédiaire et où l’auteur donne son point de vue de manière explicite. De ces deux manières de convaincre, l’argumentation directe est-elle le moyen le plus efficace de critiquer l’homme et la société ? Pour répondre, on étudiera d’abord les forces de l’argumentation directe, avant de faire de même avec celles

Sa concurrence, sa position sur le marché Le culturel  La négo fait-elle partie de son ADN ? Religieux  E Les enjeux Il faut connaître les enjeux de la négociation qu’on est en train de mener. Les enjeux explicités : c’est ce sur quoi on sait qu’on est attendu. Les enjeux implicites : non connaissance des relations entre l’entreprise prospects et son prestataire actuel. Il faut donc connaître la concurrence en place. Les enjeux cachés : un acheteur ne nous dit pas tout. Les enjeux organisationnels :

personnel « on » ou « nous »). C’est une argumentation directe. * Persuader : L’auteur fait appel aux sentiments du lecteur en le faisant rire ou pleurer, en engendrant sa crainte ou sa pitié. Exemple : l’Apologue est un court récit plaisant à une visée argumentative. Il s’organise souvent autour d’animaux doués de parole et de pensée. La morale peut être explicite (détaché de l’histoire et inscrite au

idée de force et de justice complémentaires, « La justice sans la force est impuissante ; la force sans la justice est tyrannique. ». Il étudie alors la thèse avec un raisonnement rigoureusement scientifique, avec une argumentation implicite liée aux liens logiques étant explicites. Pour Bossuet, la justice repose uniquement sur l’image de Dieu « Dieu est la sainteté même, la bonté même, la puissance même, la raison même. » contrairement à Pascal. Mais également, pour d’autres tel que Raymond Jean

Dans L'échafaud de Victor Hugo, on a l'image de la guillotine après une exécution capitale, l échafaud deviens un monstre sanguinaire grâce à de nombreux adjectifs ( hideux,.. ) ou à des images ( miroir effrois,.. ) donc la condamnation est implicite. De plus il exploit les ressources du vers,par exemple la musicalité avec les assonances en "ou" mais encore des allitérations en "t". Dans la Peste, Tarrou assiste à un procès dans lequel un homme est condamné à mort, il a honte et éprouve une

Persuader Quand le discours argumentatif fait appel aux sentiments ou aux émotions du destinataire, il cherche à persuader. Il s’agit pour l’émetteur de jouer sur des valeurs et des repères culturels communs. En effet une argumentation met en jeu, de manière explicite ou implicite, un système de pensée. Le locuteur, s’il veut toucher son destinataire, doit s’efforcer de comprendre le système de valeurs de ceux auxquels il s’adresse. Ainsi la défense d’une thèse s’appuiera sur des principes universels

nombreux. Il y a un chiasme au v25 « Flatter ceux du logis, à son maître complaire. » il met en valeur les verbes au début et à la fin du vers soulignant ainsi la facilité des tâches. Il s’agit d’une sinécure (très peu de tâches à faire). Dans son argumentation le chien insiste sur la nourriture comme au v27 « force reliefs de toutes les façons ». Le chien donne des exemples précis de nourriture « os de poulets, os de pigeons ». Il y a une hyperbole au v29 « maintes caresses », cela accentue la douceur