Argumentation La Vieillesse

utilisant l’objectivité par des procédés de narration et de la vraisemblance. Sujet divisé· Subjectivité par un point de vue personnel sur les valeurs corses· Objectivité par des procédés de narration· Procédé de la vraisemblanceDéveloppement : argumentation en trois partiesPremier argument principalMaupassant présente un point de vue personnel sur les valeurs corses.Argument secondaireIllustrationCommentaire explicatifL’auteur montre le comportement destructeur de la vieille résultant de l’adhésion

c’était l’ataraxie. Mais cette philosophie deviendra surtout une recherche du bonheur nécessaire car la temps fuie: on retient souvent de cette philosophie la célèbre formule « Carpe Diem » (=profite du jour présent). Mêlant à la fois lyrisme et argumentation, ce sonnet résonne comme une déclaration d’amour. Mais Ronsard développe une réflexion plus générale sur l’amour. Chacun doit rechercher quotidiennement l’amour sous peine de passer à côté des plus beaux plaisir de la vie : c’est la philosophie

est la nature de ce mot ? Quel est son rôle ? Que ressentez-vous en regardant le document 2 ? Le tableau ressemble-t-il à son modèle (document 3) ? Vous trouverez ci-dessous un tableau de connecteurs logiques très pratiques pour construire une argumentation, ainsi qu’un tableau malle à outils. Avec leur aide et en vous appuyant sur le tableau de Picasso, construisez 3 arguments montrant que vous êtes d’accord avec Hegel. 8. Essayez maintenant de débattre, en vous servant des outils de ce cours pour

XIXe siècle la femme occupe une certaine place que l’auteure arrive à mettre en valeur. Comme dis précédemment la femme occupe une place importante pour la classe ouvrière et c’est justement ce que Flora Tristan nous montre au travers de son argumentation. En effet elle débute par les lignes suivantes : « La femme est tout dans la vie de l’ouvrier : comme mère, elle a action sur lui pendant son enfance… c’est elle qui nous enseigne à vivre convenablement pour nous et pour les autres, selon le milieu

Mais alors que s’en ai trop pour Créon, submergé, il traite la jeune femme d’ « imbécile », encore une démarche inutile puisqu’Antigone ne l’écoute même plus et continue son argumentation douloureuse. Mais alors la confrontation de ces deux personnages opposés à t-il une visée qui dépasse le seul but de nourrir une argumentation au sein d’un dialogue ? En regardant le texte, on peut aisément penser que l’auteur a voulu faire plus qu’une pièce de théâtre « banale » (comique/tragique/dramatique). La

ravagée, cela est accentué par les expressions contradictoires « l’un sur l’autre » et « sous ces marbres » = > Ces vers 5 à 12 sont donc un tableau apocalyptique et tragique que Voltaire offre au lecteur. Nous verrons que celui-ci va servir son argumentation comme étant un exemple de ce que « Tout n’est pas bien dans le meilleur des monde » VERS 13 A 20 : Les vers 13 et 14 s’ouvrent sur des rappels d’un tableau sensible : « cris » et « spectacle effrayant » qui permet à Voltaire de résumer

Dissertation appuyée sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat : • de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; • de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; • de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; • de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question

Comparant : fleur Lien comparé comparant : cueillir pour avoir la satisfaction de posséder la fleur, satisfaction de profiter de sa jeunesse. Fin du travail sur l’association : jeune fille rose : la conclusion du poème : Comme à cette fleur la vieillesse Fera ternir votre beauté Métaphore où la jeune fille est le comparé et la rose le comparant. S’agit-il d’une comparaison ? Comparé : votre donc vous Comparant : à cette fleur Outil de comparaison : comme Lien comparé-comparant  beauté :

 Dissertation appuyée sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat : de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question , en

différemment dans les prochains livres du dialogue en plus de rappeler qu’elles ont été les trois questions qui ont organisé les argumentations de République, I : 1-/ Qu’est-ce que le juste ? 2-/ La justice est-elle ignorance et vice ou sagesse et vertu ? 3-/ L’injustice est-elle plus avantageuse que la justice. Avant d’en venir à un résumé de la première argumentation du dialogue, mentionnons ce qui se passe en préambule. Essentiellement, Socrate est retenu au Pirée, la banlieue d’Athènes, après