Argumentation Phèdre

Convaincre, persuader, délibérer. Le cours > 1. Quels sont les différents genres de l'argumentation ? > 2. Comment agir sur le destinataire ? > 3. Comment apprécier une argumentation ? Ce que vous devez savoir « Il s'agit de réfléchir aux différentes formes de l'argumentation (directe ou indirecte) afin de développer la maîtrise de la comparaison entre plusieurs opinions pour constituer la sienne propre. » Extrait du Bulletin officiel, 12 juillet 2001. Explication Question de forme L'essai

l'universel, son inspiration par Esope, Phèdre, Pilpay, sa position d'Ancien dans La Querelle des Anciens et des Modernes. Argumentation directe : le fait de défendre une thèse, d'en réfuter une de façon explicite, sans le recours à la fiction, en s'engageant personnellement comme dans l'essai Le Mythe de Sisiphe de Camus p. 396 ou le dialogue d'idées comme chez Platon ou Diderot dans Le Neveu de Rameau ou Le Supplément au voyage de Bougainville. Argumentation indirecte : le fait de recourir à

L'apologue est une forme d'argumentation indirecte: pour défendre sa thèse l'auteur n'utilise pas des arguments mais un récit: c'est une manière de faire adhérer le lecteur à ses idées par le biais du plaisir des histoires, et non par la rigueur d'une argumentation fondée sur la logique. L'apologue tente de persuader (= rechercher l'adhésion du lecteur à la thèse en jouant sur ses sentiments, sa sensibilité): c'est pourquoi il utilise un récit, souvent court, vif, et La Fontaine est celui qui cherche à exploiter

rédigée Sujet : Phèdre est-elle coupable ou innocente? La pièce de théâtre, Phèdre, représente l’apogée de l’œuvre tragique de Racine. Phèdre vient du grec « Phaédras » et signifie « la lumineuse » ou encore « la brillante ». Néanmoins, bien que telle, Phèdre est l’un des personnages raciniens les plus énigmatiques. D’ailleurs, les lecteurs se demandent souvent si Phèdre est maléfique, ou, tout au contraire, innocente des crimes qui lui sont attribués. En d’autres termes, Phèdre est-elle coupable

allons étudier un extrait de la tragédie « Phèdre » de Jean. Il s'agit d'une tirade de Phèdre dans l'acte IV à la scène 6. Phèdre est amoureuse de son beau fils Hippolyte, mais lorsqu'elle apprend que celui-ci a des sentiments pour une autre son amour passionnel se transforme en une jalouse rage. Comment l'amour passionnel de Phèdre est-il évocateur de vengeance et de destruction intérieure ? Dans une première partie nous verrons que la jalousie extrême de Phèdre occasionne à un désir de vengeance, puis

CONTRÔLE DE LECTURE : Phèdre, de Jean RACINE (1677) 1ère STG – A rendre vendredi 25 mai. 1. Quelles autres versions de Phèdre connaissez-vous ? (dates, titres, auteurs) 2. Quelles sont les différences avec celle de Racine ? Précisez. 3. Comment Racine présente-t-il sa Phèdre dans la Préface ? Reformulez. 4. Qui est Thésée ? A quel mythe est-il rattaché ? Expliquez. 5. Qui sont les parents de Phèdre ? 6. Pourquoi peut-on dire que Phèdre est solaire (cf tableau remis le 14/05) ? 7. Quelle

1 Les principales notions liées à l argumentation / les formes de l argumentation LA LOGIQUE D UNE ARGUMENTATION 1) Distinction entre CONVAINCRE, PERSUADER, DÉLIBÉRER Argumenter ce n'est pas seulement soutenir ou contester une thèse, c'est aussi vouloir agir sur le destinataire pour le convaincre ou le persuader. CONVAINCRE : On utilise ce verbe lorsque l émetteur (le locuteur, celui qui s exprime) fait appel à la raison du destinataire auquel il s'adresse, c-a-d à ses capacités d'analyse et de raisonnement

Convaincre, persuader, délibérer sont trois modes d’argumentation. Il vous faudra d’abord les définir, c’est-à-dire les distinguer les uns des autres, puis voir en quoi ils peuvent se compléter pour une argumentation efficace. l Enfin, on vous demande aussi d’agir par vous-même : savoir apprécier une argumentation afin d’y trouver votre propre place. Le but de cet objet d’étude est donc double : comprendre et faire ! 95 Les bases de l’argumentation On ne parle pas toujours directement. Certains vont

il reste proche de l’esthétique baroque du début du siècle où les tragédies comportaient des morts, des duels, des batailles, etc. Racine provoque plutôt la pitié par empathie entre ses personnages et un public touché par la galanterie. ARGUMENTATION 6. Arguments de Corneille : - davantage d’actions et de péripéties, moins de temps morts, du suspens renforcent la tension dramatique ; - des scènes plus dynamiques, plus visuelles ; - des scènes qui jouent avec les nerfs du spectateur

une imitation du savoir de l’homme. Molière reproduit les mentalités du XVIIe siècle où la feme et le savoir ne peuvent être associés. On constate que la comédie, à l’inverse de la tragédie -qui emprunte ses sujets à la mythologie ex: Andromaque, Phèdre, Iphigénie. et qui est donc réservée à une élite- est en prise avec son époque. +Objet d’étude: Dans la culture grecque, les femmes sont déjà mises à l’écart dans une pièce qui leur est réservée : « Le gynicée » dont elles sortent très peu. Elles