Argumentation Proust La Fontaine

DISSERTATION INTRO: «Une morale nue apporte l’ennuie Le conte fais passer le précepte avec lui» enonce Jean de La Fontaine dans le Lion et le Chasseur, Fables VI, 2. La Fontaine, connu pour ses Fables, et adule pour son talent a manier l'apologue. L'apologue, c'est en quelques mots, l'art de conjuguer la narration a visee argumentative et didactique, celle-ci se reposant sur des figures allegoriques de toutes sorte, d'un enseignement dont le lecteur entrevoit un morale. L'apologue est intemporel

 L'argumentation indirecte se retrouve dans des récits de fiction où se trouve un enseignement morale. La prise de position de l'auteur se fait implicitement et celui-ci donne son point de vue, à travers l'histoire racontée. La Fontaine illustre parfaitement cette définition de l'argumentation indirecte car il utilise les animaux et ses récits inventés pour parler et critiquer la société dans laquelle il vivait. Dans quelle mesure l'argumentation indirecte est-elle efficace pour offrir aux lecteurs

annoncer le. Le plan adopté : 1. La profondeur, l’apparence, les sens et le refus de l’intelligence, les concepts clés de la critique proustienne. 2. Taine et Paul Bourget à propos de la méthode Sainte-Beuve. 3. La conception qu’a Proust de l’art. 4. La démonstration par Proust de l’inanité de la méthode de Sainte-Beuve. - Avant de commencer à évoquer la méthode de Sainte-Beuve, il est utile de mentionner que l’histoire de la critique littéraire distingue généralement trois grandes étapes : L’Age de

- retour aux sources : eau symbolique chez Colette. - ressusciter le passé, le revivre de façon encore plus intense sachant qu’il s’éloigne, sa valeur n’en est que plus précieuse. L’épisode de la madeleine dans Du coté de chez Swann de M. Proust est emblématique de la persistance presque magique du souvenir. - l’écriture autobiographique comme préservation de la saveur de la vie. - importance des sensations : « je me pétrifiais, fascinée par l’éclat lumineux des fruits confits, la

du hasard Musset : Lorenzaccio Beckett : En attendant Godot Camus : Les Justes Genet : Les Bonnes Ionesco : Les Chaises, le Roi se meurt, La Cantatrice Chauve. Sartre : Les Mains sales, les Mouches Argumentation Diderot : Supplément au voyage de Bougainville, le Neveu de Rameau La Fontaine : Fables Orwell : 1984 Vercors : Zoo Voltaire : Candide Lectures personnelles Les élèves peuvent aussi lire à titre personnel, pour leur plaisir et leur culture, quelques ouvrages parmi les suivants

texte utilise-t-il ? Victor Hugo, Les Châtiments, « souvenir de la nuit du quatre » Quels procédés le poète utilise-t-il pour persuader / convaincre le lecteur ? Sartre, La putain respectueuse, Tableau I scène 2 Comment s’affrontent les argumentations des deux personnages ? Sartre, La putain respectueuse, Tableau I, scène 4 « Comment expliquer... » à la fin Quelle est l’argumentation du sénateur dans cet extrait ? Sartre, La putain respectueuse, Tableau I, scène 4 de « Bon, les présentations

littérature et la peinture. ⋄ Découverte de la complexité du 17ème à travers des recherches sur les jardins de Versailles : mise en évidence de la concomitance et de l’opposition / complémentarité du baroque et du classicisme à travers l’étude de fontaines et statues du parc mais aussi à travers l’analyse de tableaux. ⋄ Découvrir le symbolisme et faire un parallèle entre Verlaine et la conception picturale impressionniste (saisir l'instant) ( Réflexion sur le thème de l'eau : de la représentation

------------------------------------------------- SUJET DE DISSERTATION ------------------------------------------------- Objet d’étude : Argumentation : délibérer-convaincre-persuader ------------------------------------------------- Sujet : L’écrivain italien Italo Calvino tente d’expliquer ce qu’on entend exactement par les termes d’ « œuvre classique », et propose cette définition : « un classique est un livre qui n’a jamais fini de dire ce qu’il a à dire ». Sur le même thème, le romancier

haies », Sagesse, III|premiers textes du corpus. | |- Colette, « Jour gris », Les Vrilles de la vigne |2) Reformulez trois des idées essentielles du texte de Charles Dantzig. | |- Proust, Sodome et Gomorrhe, II, chapitre premier |Commentaire : Verlaine, « L’échelonnement des haies », Sagesse, III | |- Roud, Air de solitude |Dissertation : Dans le Dictionnaire égoïste de la littérature

vérifier que vous pouvez les situer historiquement, par rapport aux mouvements littéraires, culturels et politiques de leur époque ; ensuite vous faire connaître les auteurs du programme de 1ère ( axes à retenir : poésie, théâtre, autobiographies, argumentation et réécritures ). Vous n’êtes pas obligés de lire un livre intégralement, vous pouvez sauter quelques passages mais il faut connaître ces œuvres et être capables de dire pourquoi elles sont intéressantes, d’un point de vue littéraire.