Argumentation Rigoureuse

Afin de répondre à cette problématique, nous étudierons : La critique des européens faite par l 'auteur, puis nous nous intéresserons à l'éloge du peuple américain et enfin nous finirons par montrer la force de son écrit qui passe par la structure rigoureuse . Voltaire nous fait la critique des européens en donnant une nouvelle identité aux sauvages . Ainsi la question: « qui sont les sauvages? » est mise comme titre. En effet, les sauvages étaient connus par les européens à cette période comme

I. Le dialogue et le récit 1. Construction rigoureuse et progressive Jeu sur les différents types de discours : - Discours direct : « alors Micromégas prononça ces paroles : « … » (début du texte). Le discours direct du géant permet d’engager un débat ; spontanéité + réflexion immédiate. - Discours des philosophes : discours indirect : « il lui conta, non pas… » et discours direct avec : « plus de matière […] dit-il ». Le discours indirect permet au narrateur de donner un éclairage plus

Vocabulaire Français Convaincre : Faire appel à la raison du lecteur ( indices de l'énonciation rares ou absents , structure claire et rigoureuse , procédés tels que la concession ) Persuader : Faire appel aux sentiments Délibérer : Discuter et analyser une situation en vue de prendre une décision. On mobilise des arguments contradictoires afin d'arrêter son choix. Cela peut être un discours intérieur ou à plusieurs. Argumenter : Exposer des arguments pour défendre et prouver une thèse , une

personnelle et élaborée et d’élargir la réflexion. 4 ou 5 Communique de manière plus élaborée avec un langage adapté 5 ou 6 Degré 4 Degré 4 Degré 4 Est capable de proposer une réponse pertinente, avec une argumentation ou (et) une démonstration rigoureuse(s). 6 Est capable de réagir à l’imprévu et de prendre en charge l’échange Est capable de nuancer son propos et d’exprimer une pensée critique 6 S’exprime avec aisance et fluidité Fait preuve d’une bonne maîtrise de

réfléchir sur un thème donné, et dont l'objectif est plus précisément de poser un problème à partir du sujet donné ("Un problème est une question pour laquelle il existe des raisonnements contraires" ARISTOTE) et de résoudre ce problème par une argumentation rigoureuse qui repose sur un travail d' analyse des termes du sujet.. Selon D. DELIGNIERES, la problématique est la réponse personnelle apportée à la question posée. C'est une affirmation : "Nous allons démontrer que..." Pour A.LAMOUR

dans le temps et dans l’espace. Argumenter, c’est mobiliser et organiser les connaissances pertinentes pour construire une réponse raisonnée aux questions soulevées par la problématique. L’argumentation doit être précise et rigoureuse pour convaincre.  Construire une argumentation personnelle : c’est l’étudiant qui argumente, qui raisonne ; il est donc maladroit de décliner les différentes analyses portant sur un thème comme si on ouvrait les tiroirs de sa mémoire (« pour les néo-Classiques… » « pour

Introduction Un argumentation a pour but de convaincre, c'est-à-dire d’amener le destinataire à adhérer à un point de vue en jouant sur la logique, la rigueur et le rationnel, pour ce faire, il «existe deux type d'argumentation, celle qui se dit direct et celle indirect. .Nous nous demanderons quelle est la forme la plus efficace pour défendre une cause et de dénoncer une injustice, faut il exposer au lecteur des arguments, ou de lui montrer une situation ? Nous verrons dans un premier axe les

CANEVAS DE DISSERTATION Ce canevas suggère une démarche générale de réflexion, mais il doit être adapté aux caractèristiques propres à chaque sujet. Il ne faut donc pas l'appliquer mécaniquement. D'autres démarches de penséees tout aussi rigoureuses sont possibles et parois préférables: décomposer , par exemple, le problème abordé dans le sujet en une série de questions dont les réponses, succéssivement établies, s'articulent pour conduire à une conclusion finale. Les formules de départ

pour tout de suite dans le monde Le bonheur vient des passions et des gouts, «que par» l.5 + ( les conditions sous laquelle) l.19. Le rejet de l'ancienne définition du bonheur. En quoi ce texte est-il une argumentation efficace? 1.En ce que l'auteur a choisi , une argumentation directe Discours ( forme d'essai), expression personnelle « je » et réflexion personnelle. Champs lexical du bonheur. L'expression forte de la thèse et de la thèse rejetée. La progression logique de l'argumentation

_________________________________________ Groupe :______________________ Résultat : Forme 20% : Présence et qualité suffisante des éléments demandés Problématique / 5 Thèse / 2 Argumentation / 10 Conclusion / 3 Total / 20 Sujet, infos, problème, question (±75 mots) Thèse + arguments principaux (±50 mots) 2 arguments classiques + une objection