Argumentation

| |- à utiliser vos connaissances à bon escient, | |- à élaborer une argumentation solide, répondant à une problématique claire, | |- à construire un devoir en temps limité (quand il s'agit d'un examen). |

Pangloss. Comment Voltaire dénonce-t-il le pouvoir ecclésiastique ainsi que la superstition dans cet extrait ? (problématique) Tout d’abord, il utilise une argumentation efficace et plaisante, qui porte une critique voltairienne habituelle de l’Eglise. (annonce de plan). introduction avec quatre parties : I- Une argumentation efficace et vivante. a) Entre conte et réalité. décor réel : Lisbonne, université de Coïmbre (plus ancienne du Portugal, 1290, enseignement de la théologie),

commercial * bonne connaissance de la technique de vente propre à l’U.C (formation, manuel) * préparation mentale Etapes théoriques : * Accueil et prise de contact * Découverte des besoins et reformulation * Proposition et argumentation * Réponses aux objections * Conclusion (vente) * Auto-évaluation Etapes du clients : * Reconnait un besoin * Recherche des solutions pour le satisfaire * Evalue les moyens de satisfaire ce besoin * Choisit la meilleure

Divertissant, donc facile à lire Sous forme de récit, donc divertissant et attrayant Forme allégorique: Source de plaisir pour le lecteur car lui crée un role actif (deviner ce que tel ou tel personnage va faire) Deuxième sous-axe: instruire Argumentation simple, et donc efficace Morale souvent explicite (ex: le torrent et la rivière), facilité à la compréhension L'apologue apporte des arguments à la morale : l'exemple vivant, l'appel à la raison du lecteur, des situations concrètes, la vie stylisée

Le questionnement philosophique -Certaines questions portent sur l’existence ou les caractères d’une réalité ; par ex. : « Quelle est la hauteur de la tour Eiffel ? » Répondre à cette question nécessite seulement de faire un constat, sans argumentation ni réflexion. Il s’agit d’une question de fait. -Au contraire, la question philosophique est une question de droit, c’est-à-dire qu’on ne peut et qu’on ne doit y répondre par un simple constat, on ne peut pas non plus argumenter par le seul exposé

donc se demander pourquoi les œuvres narratives sont-elles des bons moyens de dénonciation ? Nous étudierons tout d’abord en quoi consiste la force de dénonciation d’une situation fictive et donc d’une œuvre narrative. Puis nous montrerons qu’une argumentation explicite peut être tout aussi efficace. Pour défendre une cause ou dénoncer une injustice, il peut être efficace de mettre en scène des personnages inventés au sein de fictions. Tout d’abord bons nombres d’auteurs furent obligés d’y avoir recours

2-1-Se préparer à la mort représente le chemin vers la liberté (l..25-28) 2-Démarche argumentative utilisée a) Argumentation directe (basée sur le raisonnement, la démonstration) -Pr l’exemple : métaphore militaire (vocabulaire imagé et registre du combat) -Arguments d’autorité = référence à la coutume égyptienne + citation latine d’Horace/stoïcisme antique b) Argumentation indirecte (procédés oratoires s’adressant aux sentiments, à l’émotion) : Idée séduisante de la liberté / formules incantatoires

vue, cette fable apparaît courte et plaisante à travers une certaine musicalité et un aspect ludique apportée par des animaux aux traits humains. Mais que contient le discours même des animaux ? N’y trouve-t-on pas une certaine argumentation bien menée ? II. Argumentation directe 1) Lion : arguments judicieux (invoque « L’histoire.. » v.21, « Ciel » comme dieu v.16 + interpelle les animaux par« Mes chers amis » + utilise ironie) 2) Renard : arguments qui flattent servilement son supérieur

opinion. On cherche à convaincre le destinataire en jouant sur la raison, la logique et le rationnel. On peut aussi faire appel aux sentiments et à l’affectivité pour le persuader. D’autre part, la fiction utilise une argumentation indirecte alors que l’essai utilise une argumentation directe pour faire passer directement un message. Mais est-il plus efficace de défendre une idée grâce à l’argumentation directe ou indirecte ? Pour répondre à cette question, nous allons comparer les avantages et les

s’appuyant sur un dossier documentaire Objectifs de l’épreuve : compétences et connaissances évaluées. Il est demandé au candidat : - de répondre à la question posée par le sujet ; - de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et