Arguments Contre L Horreur De La Guerre

Sommaire Séquence 4 Découvrir comment l’engagement peut se manifester Durée approximative : 10 h 30 Séance 1 Montrer son engagement Séance 2 Chanter pour dénoncer et argumenter Séance 3 La lettre ouverte pour dénoncer… Séance 4 Le participe passé des verbes pronominaux Séance 5 Dénoncer le racisme et la discrimination dans les textes et les images Séance 6 Le participe passé des verbes impersonnels et le participe passé suivi d’un infinitif Séance 7 Un discours engagé Séance

souligne l'étrange magie de l'art qui fait que l'on prend plaisir à l'imitation, à la copie, alors que le modèle nous laisse indifférent ou même nous fait horreur. Au delà du désir de savoir et de comprendre il y a de fait un réel plaisir lié à la connaissance dont les thèmes sont la souffrance d'autrui (horreur des camps par exemple), la violence (guerres,...). L'art embelli la réalité du seul fait de la représenter. Ces exemples permettent de mettre en évidence le pouvoir de manipulation des artistes

respectives. Dès lors, on peut se demander si Amnesty International ne reprend pas le rôle qu'avait anciennement les philosophes. Tout deux se battent afin que les hommes puissent faire respecter tous droits et ce dans le monde entier. Ils agissent contre les injustices, les formes modernes de l'esclavage, la peine de mort, la torture et bien d'autres choses encore. Mais leurs combats sont-ils aussi identiques qu'on pourrait le croire. Dans une première partie, nous allons voir dans quelle mesure cette

une des œuvres les plus célèbres du peintre espagnol Pablo Picasso. Il la réalisa à la suite du bombardement de la ville de Guernica qui eut lieu le 26 avril 1937, lors de la guerre d'Espagne, et qui devint rapidement un symbole de la violence de la répression franquiste avant de se convertir en symbole de l'horreur de la guerre en général. Toile monumentale s'apparentant à un puzzle aux formes démantelées caractéristique du cubisme, elle est initialement commandée pour décorer le pavillon espagnol

Izquierdo (sc. 2) et Montserrat (sc. 3), voit l’action se nouer : Montserrat, d’abord accusé de trahison (sc. 6), se trouve confronté au plus cruel des dilemmes, la vie des otages contre celle de Bolivar : « Coupable d’avoir aidé la fuite d’un chef rebelle. Tu tiens le marché : donnant, donnant ; la vie de six innocents contre la vie d’un traître et d’un bandit » (sc. 7). Les premiers otages sont alors introduits dans les trois scènes suivantes. Si l’acte deux est court, sa première scène est essentielle

faveur de l’accusé. Il n’est donc pas méconnu de l’opinion publique, qui va pousser Raymond Pointcarré, alors président de la République, à faire appel à Clemenceau pour occuper les charges importantes de président du conseil et de ministre de la guerre. En effet, il apparait aux yeux de tous, comme étant « l’homme providentiel » pour résoudre la situation difficile que connait la France cette année-là, du fait de ses connaissances diplomatiques et militaires, mais aussi et surtout parce qu’il incarne

plutôt à gauche, mais surtout indépendant quand il sera sénateur. On peut dire, politiquement parlant, la même chose de Camus, d’ailleurs !) Le plus grand et le plus constant de tous les combats que Victor Hugo a menés depuis sa jeunesse est celui contre la peine de mort. Dès l’enfance, il est fortement impressionné par la vision d’un condamné conduit à l’échafaud, puis, à l’adolescence, par les préparatifs du bourreau dressant la guillotine en place de Grève à Paris. Hanté par ce « meurtre judiciaire »

officiers espagnols évoquent la trahison qui a permis à Bolivar, le chef des nationalistes vénézuéliens, de s’échapper. Leurs récits | |permettent de découvrir les éléments de la situation historique : la guerre de libération menée par Bolivar, la cruauté de la répression | |menée par les Espagnols contre les nationalistes vénézuéliens. | |Scène 2 (15-20) Zuazola, Moralès, Antonanzas, Izquierdo

1 Chapitre3 La Seconde Guerre mondiale = 2nd conflit meurtrier à l’échelle du monde entier (après la 1GM, mais non suivi d’un 3°, d’où 2nd) Problématique: En quoi la 2 GM a-t-elle profondément bouleversé le monde et la France ? =Plan en 3 parties, les 2 1ères à l’échelle mondiale, la 3° à l’échelle nationale, un peu comme en géographie, ce qui permettra d’étudier comment un pays précis a réagi à ce conflit, ex particulièrement intéressant, et pas uniquement par ce qu’il s’agit de notre pays

Candide se sauva d’entre les Bulgares, et ce qu’il devint » à une horrible bataille. ( Lecture de l’extrait. (Brefs rappels historiques et critiques. (La critique s’accorde à dire que cette bataille fut directement inspirée à Voltaire par la guerre de sept ans qui oppose (1756-1763) l’Empire germanique et la France à l’Angleterre et à la Prusse ainsi que par les conflits qui opposèrent la France et l’Angleterre au sujet du Canada. Voltaire entretenait d’ailleurs une correspondance avec la Duchesse