Arguments Contre La Culture

Peut-on juger une culture à laquelle on n’appartient pas ? Cela est une question très pertinente et universelle car nous appartenons tous à une culture ou une autreIl y a toujours d’autrescultures autour de nous avec lesquelles nous entrons en contacte, en dépit du fait que nous n’y appartenons pas. Une culture peut être définit comme l’ensemble des idées, des savoirs et des croyancespartagées par un groupe d’individus. Elle se constitue d’un héritage social qui sera transmis à la génération future

le système esclavagiste. Mais 'fétiches' montre que le Nègre garde encore en lui sa culture origine c. Dénonciation de l'illusion optimiste qui conduit à l'esclavage : • 'adore, vivre heureux, honneurs' termes positifs montrent que la mère valorise l'esclavage et accepte la soumission : elle juge les Blancs supérieurs • Elle renverse même les valeurs fondamentales : être esclaves est un honneur. • Paradoxe entre 'ils te feront vivre heureux' et le passage de la mutilation : contradiction

I. L’écart entre les générations se creuse de plus en plus (constat): 1/ Un rupture de la transmission: (argument 2) - Les jeunes n’acceptent plus les valeurs transmises par les parents (doc. 2). Exemple: Victor, le fils de Charlie, ne semble pas s’intéresser à l’art (doc. 1), les deux adolescents ignorent l’histoire de leur pays, tourne le dos au passé avec désinvolture (doc. 4) - Ce clivage s’accentue (doc. 2). - On observe un manque de communication entre parents et enfants: Victor

l’échec de la transmission des valeurs chez les jeunes. Le document 3, plus court, souligne l’importance de l’héritage culturel et indique ce qui rend difficile sa transmission (certains milieux sociaux auraient plus de difficultés à accéder à la culture). Le document 4 est un dessin de presse de Plantu, qui nous montre le désintérêt des jeunes pour l’histoire de leur nation. Il fallait bien exploiter les éléments du dessin. La problématique du dossier: Comment se transmettent les valeurs culturelles

faits diverspour servir son engagement contre la peine de mort. Le romancier au service du tribun. Supports textuels : * Extrait de la préface du Dernier jourd’un condamné * Texte intégral de Claude Gueux (livre de poche 1€ 50) * Documents d’archives de l’Aube (bulletin d’entrée de Claude Gueuxà la centrale de détention de Clervaux, rapport du directeur de la prison, acte d’accusation définitif) site internet :http://www.victorhugo2002.culture.fr/culture/celebrations/hugo/fr/archiv_bdh_mor.htm

C'est un système de pensée qui autorise toute forme de colonisation et d'exploitation. A côté de ça, Las Casas, lui, reconnait les différences de cultures mais s'interdit de les valoriser. Il défend la thèse du Relativisme Social (cf. Montaigne au 16ème siècle). IV. L'argumentation croisée Ce texte progresse par couple argument / contre-argument. Ça rend le texte plus dynamique, plus vivant et plus dramatique. 1 er Exemple: D'après Sepùlveda, "Ce sont des esclaves par nature", car incapable

culturel affirmant que les normes et les valeurs sont propres à chaque « « culture » ou « sous-culture » et qu'elles ne peuvent par suite être considérées comme fondées objectivement » . Dans le texte Pour un monde meilleur, grâce au relativisme la personne défend la position que le relativiste culturel est utilisé comme argument dû au fait que toutes les idées sont bonnes. L’étudiant de Maisonneuve est en faveur de l’utilisé comme argument. Ceux qui défendent le contraire sont soit mal informés soit trop

France de 1945 à 2001), publie en 1950 son Discours sur le colonialisme, à une époque où s’amplifient les revendications et les luttes d’indépendance des pays colonisés. *** I. Une contre-argumentation qui mime le dialogue. L’extrait s’en prend violemment aux colonialistes en réfutant systématiquement les arguments qu’ils avancent pour soutenir la thèse selon laquelle la colonisation a « apporté », dans plusieurs domaines, de nombreux bienfaits aux pays colonisés. Dès la première phrase, Césaire

La thèse, les arguments et les fondements 1. Dans un texte argumentatif, la thèse est une opinion dont l'auteur vise principalement à démontrer la véracité et la crédibilité à l'aide de différents arguments. 2. Un argument est une précision de la thèse, une preuve que celle-ci est valable. L'auteur fait usage d'arguments afin de démontrer que sa position personnelle adoptée par rapport à un sujet donné tient la route. • La thèse • Les arguments • Le fondement des arguments • Les pièges de

La structure du texte argumentatif Pour composer un texte argumentatif, il faut, au préalable, positionner ses arguments par rapport à la thèse à défendre. Autrement, le lecteur ne pourra pas bien déceler la cohérence entre la thèse et le contenu du texte. À la fin de sa lecture, le lecteur doit pouvoir déterminer le point de vue valorisé par l’auteur sans hésitation. Préparer l’écriture du texte argumentatif 1. Comprends bien la tâche à faire avant de débuter la rédaction du texte. Préalablement