Arguments Contre Le Racisme

porte un foulard. Il y a des arguments contre et pour Hema. Les contres Hema disent que c’est du racisme, les autres disent que c’est sa propre faut, c’était la volupté des clients. La question suivante est : Qu’est-ce que vous allez faire quand il y a une nouvelle élève avec un foulard ? Il y avait beaucoup de gens qui disent que c’est sa propre choix et ils ne vont pas réagir négative. Tu dois avoir du respect pour sa choix. Il y a aussi des gens qui sont vraiment contre, il disent que c’est trop

Le racisme expliqué à ma filleTahar Ben Jelloun Le racisme expliqué à ma fille ISBN 2-02-033516-6 © ÉDITIONS DU SEUIL, JANVIER 1998 à Mérième Introduction C’est en allant manifester, le 22 février 1997, avec ma fille contre le projet de loi Debré sur l’entrée et le séjour des étrangers en France que j’ai eu l’idée d’écrire ce texte. Ma fille, dix ans, m’a posé beaucoup de questions. Elle voulait savoir pourquoi on manifestait, ce que signifiaient certains slogans, si cela servait à quelque chose

La fonction d’un argument est de soutenir une idée proposée d’une manière logique. L’argument est justifié avec l’aide de certaines prémisses. Les erreurs de raisonnement se produisent lorsque l’argument est incohérent ou basé sur des fausses prémisses. Ces erreurs argumentatives viennent des illusions de pensée, lorsque nous nous sommes trompés, ou ils sont utilisés volontairement comme une stratégie afin de persuader l’autre personne. L’art de raisonnement concerne deux facettes. La première,

les choses sont plus complexes et on aurait alors plutôt une sorte de matrice coloniale qui servirait de cadre idéologique applicable à des groupes qui n’ont pas été colonisés. Comme on a pu le dire de l’Allemagne perpétrant son premier génocide contre les Hereros d’Afrique australe, la France a en quelque sorte appris à pratiquer la discrimination raciale dans ses anciennes colonies. Même si ces phénomènes peuvent aujourd’hui toucher des groupes d’autres origines, il suffit d’aller dans n’importe

documentaire anti-islamique. De l’autre coté de la guerre, certains groupes abusent cette liberté. Généralement, les groupes comme le Klu Klux Klan et autres organisations invoquent la liberté d’expression pour continuer à propager la haine. Par contre, les gouvernements responsables et leur peuple semble aussi vouloir encourager la liberté de parole mais pour les bonnes raisons qui sont de garder une société ou l’opinion est libre à chacun et le gouvernement est légitime. Donc, le problème

d’abord dégager les deux arguments qui soutiennent la thèse de l’auteur. Ensuite, je vais nommer les prémisses qui justifient ces arguments et les évaluer en basant sur les critères de suffisance et d’acceptabilité. Finalement, je présenterai ma conclusion sur la validité de ces arguments. Avant tout, les deux arguments distincts en faveur de cette position sont : la non-existence des normes absolues et l’acceptation des autres normes. D’abord, commençons par le premier argument. Ce dernier est étayé

Thème 3 : La troisième république avant 1914 : un régime politique, un empire colonial INTRO : Napoléon III a été capturé, l’info arrive à Paris et Léon Gambetta proclame la république le 4 septembre. La République continue la guerre contre la Prusse Février 1971 : élection pour confirmer la république, Adolphe Thiers devient chef du gouvernement et signe l’armistice avec la Prusse. Paris refuse l’armistice et se proclame Commune. La République envoie l’armée pour massacrer les Communards

oeuvre au caractère pluridisciplinaire. En 1952, l'UNESCO (l'Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture) publie une série de brochures sur le thème du racisme. C'est à cette occasion que Lévi-Strauss écrit Race et Histoire. Cette action de l'UNESCO vise à lutter contre les préjugés du racisme et cet objectif est tout à fait rempli par la contribution de Lévi-Strauss. En effet celui-ci tente de démonter la thèse de Gobineau (datant du milieu du XIXè siècle mais toujours

du travail à cause de leur nom et de leur apparence physique. Le critère de nationalité est ici inadapté pour saisir ces situations de discrimination indirecte. b) Etude de la discrimination raciale Les études menées par l’ONG SOS-Racisme et par le Groupe d'études sur les discriminations (GED) montrent en effet que la première des discriminations concerne l'emploi (près de 40 % des cas.) Des chiffres qui rejoignent ceux du chômage des étrangers d'origine non européenne, trois fois

L’universalisme est-il possible au-delà des conceptions particulières ? Jusqu’où va-t-on admettre la différence de l’autre ? C’est l’exemple de particularismes judiciaires tels que les corridas, interdites dans le Nord (en vertu de la loi Gramont contre la maltraitance des animaux domestiques) de la France mais pas au Sud, ou encore le concordat encore en vigueur en Alsace… II. Le champ de la problématique de la tolérance A/ La diversité religieuse 1. Perspective historique. La philosophie