Arguments Pour Et Contre La Mode

liberté créative (poème, comptine, chanson, proverbe...) Temps verbaux L'impératif est le mode de l'injonction, du conseil, de la prière. Le conditionnel est le mode de l'éventualité. L'indicatif est le mode de la certitude et le subjonctif celui de l'invertitude. Champ lexical Ensemble

………………………………………………………………………… Danser :…………………………………………………………………………………………. Apprendre :…………………………………………………………………… Faire :…………………………………………………………………………………………… Dire : …………………………………………………………………………………Finir : ………………………………………………………………………………………….. Exercice 6 : a- Donnez le mode et le temps des verbes conjugués ci-dessous: a) Qu'il apprenne ses leçons! b) Ne pas fumer dans les lieux publics c) Vous mangerez à midi puis vous passerez l'épreuve de français. d) Vous écoutez les consignes puis vous vous mettez au travail. e) Sois

Cartier tente de nous montrer le « sauvage » comme un être dominé. Tandis que chez Lahontan, cette relation dominé/dominant n’est pas présente dans le texte, on le perçoit plutôt supérieur à l’homme blanc. Par contre, les deux auteurs tentent de dénaturer le « sauvage », de l’assimiler. |Argument principal 1 | |Dans les deux textes, nous remarquons que Cartier et son équipage ainsi

Sujet de dissertation : « La fast-fashion » Arguments « pour » Arguments « contre » La fast-fashion permet d’acheter des vêtements à bas prix (2) Les employés de la fast-fashion travaillent dans des conditions atroces/précaires (3) La fast-fashion propose une variété de choix (3) La fast-fashion a un impact néfaste sur l’environnement (2) La fast-fashion crée des emplois et contribue à la croissance économique (1) Les vêtements de la fast-fashion sont de faible qualité (1)

laissent comprendre que les Français sont un peuple civilisé. |Argument principal 1 | |D’abord, dans les deux textes les Français sont présentés comme un peuple civilisé. | |Sous-argument 1.1 |Sous-argument 1.2 | |Dans le texte

  II- Dom Juan est hypocrite 1.Argument : il est normal d’être hypocrite car tout le monde l’est Nous voyons ici toute la capacité de DJ à convaincre et il en fait un art : présence de connecteurs logique « mais », « enfin », « dès que », « c’est ainsi que » et de la hiérarchisation de la généralisation « on » --> l’exemple personnel « je ». Ex : « Il y en a tant d’autres » --> Accusation des autres afin de rejeter sa culpabilité. « Vice à la mode » --> Il ne nie pas que l’hypocrisie

la lettre CIV que la Marquise de Merteuil adresse à Mme. de Volanges et constitue un clair exemple de texte argumentatif « manipulateur » parce que la Marquise ne donne pas son opinion « sincère » sur le problème posé, mais choisit froidement ses arguments pour que sa destinataire (Mme. de Volanges) fasse exactement ce qu’elle veut. II. Analyse de la lettre : 1. Situation de communication. Ce texte argumentatif est une lettre dans laquelle Mme. de Merteuil introduit ses mots sous les signes explicites

comparatif du développement Point de vue : Dans les textes de Cartier et de Lahontan, le sauvage n’est pas représenté de la meme manière. Argument principal 1      A première vue, on pourrait dire que le sauvage est présenté de la même manière parles deux auteur puisque montre dans les deux textes que les français sont supérieur. Sous-argument 1.1 Sous-argument 1.2      Dans l’extrait Voyages en Nouvelle-France, Cartier tente de nous montré le sauvage comme un etre dominé.      Dans le Dialogues

sections. La première section : En 200 mots environ, je vous demande de défendre (même si cela n’est pas votre opinion) une thèse anti-écologique. Pour cela, vous devez lire tous les textes du dossier «Pour ou contre l’action écologique», choisir une thèse et préparer vos arguments pour bien la défendre. Voici des exemples de thèses ou d’opinions anti-écologiques: * L’homme est à l’origine du réchauffement de la planète. Il n’a aucune conscience morale. Il mérite donc de mourir. *

si possible (on ajoute un contre-argument). * Exemple : Il me semble que les sociétés possèdent déjà un certain ordre qui permet de régir les sociétés, et que la liberté d’expression est fondamentale. Nous avons des preuves du bon fonctionnement de la société. * Kant et la critique : second argument * POUR BEAUCOUP DE POINT : on essaie toujours de donner un exemple par paragraphe d’idée (éditorial dans les journaux, critique des gens). * Contre-argument : la liberté d’expression ne