Art roman

> Le roman réaliste e au XIX siècle Objets d’étude : Deux objets d’étude du programme sont ici croisés : Étude d’un mouvement littéraire et culturel du XIXe siècle Le récit : le roman Objectifs : Distinguer textes littéraires et non littéraires Faire apparaître le fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Apprendre à expliquer le texte narratif Perspective dominante : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Perspective complémentaire : Œuvre :

-L’influence du milieu sur l’individu. -les mœurs d’une époque d’un milieu, d’une classe éclairée par le contexte historique, politique et sociale. -la vie urbaine ; la vie provinciale -misère sociale et ascension sociale. c. les formes -roman « OBJECTIF » a la 3eme personne -intrigue tirée des faits divers -description du milieu -goût de la documentation et des termes précis 3. L’EVOLUTION Apres son apparition au XIXeme siècle, le réalisme s’étend difficilement

pure, des êtres impurs... 49 III. La quête identitaire de Colette à travers ses personnages 52 1. Des similitudes troublantes 52 • Colette ou le roman d’une vie 52 • Personnages de fiction ou doubles transparents de l’auteur ? 55 • La frontière entre le réel et l’imaginaire 58 2. L’œuvre de Colette, entre autobiographie et roman, une autofiction ? 60 • Entre genre romanesque et nouvelles à caractère autobiographique 60 • Pacte autobiographique ou pacte d’intimité ? 62 • L’espace

installe une véritable dictature. Né la littérature populaire, littérature feuilleton → des histoires qui sont publiées dans les journaux. Les fleurs du Mal (Baudelaire) 1857 Madame Bovary (Flaubert) roman considéré réaliste, mais Madame Bovary c’est romantique. C’est l’époque qui naissent les grands auteurs ruses : Tolstoï, Tourgueniev et Dostoïevski. Et aussi il y a un autre auteur, mais anglais, très important L. Carroll (1865) « Alice au pays

Imprimerie A. Barbier, 2 vol. in-8° [398 et 488 p.]. Le Rouge et le Noir. Chronique du XIXe siècle par M. de Stendhal, Paris, A. Levavasseur et U. Canel, mars 1831, 6 vol. in-16. [Deuxième édition, non revue par Stendhal]. Le Rouge et le Noir, dans Romans et nouvelles, t. I, éd. établie et annotée par Henri Martineau, Paris, Gallimard, coll. « Bibliothèque de la Pléiade », 1947. Le Rouge et le Noir, éd. Pierre-Georges Castex, Paris, Classiques Garnier, 1973. Rééd. 2012. Le Rouge et le Noir, éd. Michel

il met son éloquence au service de cette cause, à travers romans, poèmes, témoignages devant les tribunaux, plaidoiries, discours et votes à la Chambre des pairs (expliquer brièvement que c’est l’ancêtre de l’Assemblée nationale, entre 1814 et 1848), à l’Assemblée puis au Sénat, articles dans la presse européenne et lettres d’intervention en faveur de condamnés. Dans Le Dernier Jour d’un Condamné (1829), et Claude Gueux (1834), deux romans de jeunesse, Victor Hugo souligne à la fois la cruauté, l'injustice

traits d’une esthétique « romanesque » (largement rococo) de Montesquieu et constate que le premier trait commun aux diverses fictions de l’auteur est bien « la couleur orientale » : « Montesquieu serait en quelque sorte incapable de concevoir un roman qui ne se passe pas au moins en grande partie en Orient » ; mais de conclure que cet Orient remplit des fonctions très diverses et que cette prédilection pour un cadre oriental est avant tout une commodité, une « recette de succès » et vaut pour tout

DISSERTATION – Le roman et ses personnages, visions du monde et de l’homme Deux grands sujets sont fréquents mais pas exhaustifs : - - le roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et

va bientôt connaître le dénuement. Zola restera profondément marqué par ces difficultés financières : dans ses œuvres, il ne cesse d’insister sur l’importance et, plus encore, la nécessité vitale de l’argent. Il n’y a qu’à relire les titres de ses romans pour voir apparaître la prégnance de ce leitmotiv obsédant : La Fortune des Rougon et L’Argent sont des titres éloquents. Au collège d’Aix-en-Provence La mère de Zola peine à trouver de l’argent et la famille connaît d’énormes difficultés financières

ouvrage et structure art roman et art gothique se reperer dans l'espace : b)- l'art roman et l' art gothique se sont-ils diffuses qu'en france ? Pourquoi ? -Le terme d’art gothique ne naît qu’à la Renaissance, lorsque ce style est considéré comme «digne des Goths» par Giorgio Vasari. Il désigne ainsi l’architecture médiévale du Xe au XVe siècle, incluant aussi l'art roman. L'art gothique tel que nous le connaissons aujourd'hui est l’opus