Attentes Du Lecteur

placée en position d’héroïne éponyme43. Le lecteur a donc envers elle les attentes habituelles que l’on a au moins envers le personnage central d’un récit, qui doit être rapidement défini par son nom, par son portrait physique, par son histoire personnelle ou sa biographie, et par sa psychologie. En effet, tous ces éléments sont traditionnellement employés par les romanciers pour accorder une épaisseur au personnage, et permettre au lecteur de lui prêter vie le temps de la lecture. La lecture

consiste à ne pas laisser reconnaître ce moi par le lecteur sous tous les masques divers qui servent à le cacher. » Guy de Maupassant, Pierre et Jean, Préface.  Un personnage de roman est différent d’une personne parce qu’il est fictif. On peut se demander quels sont les liens qui l’unissent à une vraie personne. Certes, il est construit par l’auteur, qui en devient le créateur, en lui donnant un rôle dans une société choisie. Mais le lecteur peut s’interroger sur les raisons et les choix qui

dégouttantes de sang. » Cette étude anthropologique a donc pour fonction de faire frissonner le lecteur. B. L’effet d’attente Eugène Sue parvient alors à éveiller la peur du lecteur, et ainsi son intérêt, sans pour autant rien dévoiler de l’intrigue qu’il va développer dans son roman. Pourtant, il annonce bien des « scènes » à venir, mais il refuse d’en parler pour ne pas heurter le lecteur : « Nous abordons avec une double défiance quelques-unes des scènes de ce récit. » Le narrateur

personnages, leurs mimiques et les intonations. 2. Un espace de liberté laissé au lecteur Le lecteur peut fragmenter sa lecture : pas de contraintes de temps ou même de lieu ; il peut revenir en arrière ou relire un passage qu’il n’a pas saisi. Il se représente les personnages librement, selon son interprétation personnelle.Il comprend la pièce « à sa façon ». 3. Une participation active demandée au lecteur Le lecteur peut se mettre dans la peau du comédien ou du metteur en scène. Il fait l’effort

et respectable. Apporte nourriture populaire. * Milieu populaire mais pas misérable. * Narrateur : Zola, externe, et interne car nous passons par le regard de Roubaud pour admirer la gare Mise en abyme/en perspective. Dirige le regard du lecteur par le quartier décrit. * Vocabulaire d’une extrême précision, beau langage. * Incipit qui nous donne tous les renseignements attendus. II) – Bcp d’adjectifs, très détaillés, complément du nom. * Les effets de réels sont multiples :

Michel de Montaigne Les Essais 1580-1588-1595 AU LECTEUR C'est ici un livre de bonne foi, lecteur. Il t'avertit dès l'entrée que je ne m'y suis proposé aucune fin, que domestique et privée. Je n'y ai eu nulle considération de ton service, ni de ma gloire. Mes forces ne sont pas capables d'un tel dessein. Je l'ai voué à la commodité particulière de mes parents et amis : à ce que m'ayant perdu (ce qu'ils ont à faire bientôt) ils y puissent retrouver aucuns traits de mes conditions et humeurs, et

Ensuite nous verrons la différence entre la description et l’intention d’une photo. Nous verrons également la relation entre le texte et l’image. Nous analyserons la dénonciation d’une atrocité et la force de son témoignage, ainsi que l’attente du lecteur. Enfin, nous verrons que la photographie peut montrer le courage et la résistance ainsi que la possibilité d’accuser et de réprimer. La photographie permet au photographe de témoigner par l’image tout en préservant la valeur de l’information

étudiera comment Zola met en œuvre les règles de l’incipit romanesque dans son roman. L’indication au lecteur est aussi une exigence caractéristique du roman naturaliste. Cette ouverture accorde une grande place à la description. Cet incipit naturaliste annonce des éléments symboliques. Un incipit romanesque … Le roman commence par "Gervaise", prénom de l’héroïne, pour attirer l’attention du lecteur sur le personnage principal. Zola ne l’appelle que par son prénom pour paraître plus familier.

s’inscrit dans la deuxième moitié de XX° siècle, donc dans le mouvement de l’absurde. En effet les personnages principaux de cet « anti-théâtre », Vladimir et Estragon, sont en attente d’un certain Godot, mais sans savoir dans quel objectif, quelle motivation, à part celle d’attendre, esperer un changement. Durant cette attente, les deux vagabonds s’occupent ( actions ridicules, courtes, inutiles, ou sans rapport avec leur objectif). Ces futilités renforcent l’absurdité de la pièce qui ainsi ne raconte

mais peut également (plus rarement) n’être qu’un personnage secondaire. Ce mode narratif implique généralement une bonne connaissance des émotions et des pensées du narrateur, et permet un rapprochement du narrateur, représenté par le « je », et le lecteur qui peut facilement s’y identifier. Exemple : L’étranger, d’Albert Camus - Récit à la troisième personne. La narration peut également se faire à la troisième personne. Le narrateur ne fait alors pas partie de l’histoire, mais ne fait que