Attention Fragile

→ saisir la pensée sous-jacente du projet → théorisation Il nous faut prendre des distances pour observer et comprendre un bâtiment afin d'en découvrir les lois. OBSERVER Considérer avec attention afin d'étudier, de connaître. -considérer: séparer les composantes et les mettre en relation -avec attention: aller vers les choses, laisser venir ver soi -afin d'étudier, de connaître: être attentif à ce que les choses disent d'elles-mêmes 2 mvmnt: - élargir dans son contexte - circonscrire la chose

d’elle intervient dans le traitement de l’information sonore. l’oreille externe : elle joue le rôle de cornet acoustique filtrant les sons vers l’oreille moyenne et interne. l’oreille moyenne : c’est la caisse du tympan. l’oreille interne : organe fragile souvent appelé « labyrinthe » qui contient les organes essentiels de l’équilibration, ainsi que la cochlée (ou limaçon) centre de l’audition dans lequel se trouve intégré « l’organe de corti ». Bien écouter est-ce un don, est-ce inné ou est-ce qu’on

de même pour augmenter votre capacité à vous rappeler des choses. Votre cerveau a besoin d’exercice tout comme il a besoin d’être Comment avoir une excellente mémoire nourri. Votre régime se doit donc d’être approprié, et vous devrez faire attention à avoir des habitudes bien plus saines. Malheureusement, du fait de la grande complexité de nos cerveaux ils ont besoin de faire beaucoup d’efforts afin de présenter la meilleure forme possible. Il y a un certain nombre de choses que vous devrez

donc appel à la vigilance du lecteur pour vérifier qu’il a été bien attentif durant le premier chapitre. Il confond la réalité et la fiction de façon volontaire pour montrer que le théâtre est à l’image de la société. C’est ainsi qu’il attire notre attention sur « Steiner » et « Mignon » qui ne font pas partie de la scène mais qui pourtant se sentent visés. Le théâtre est présenté à la fois comme réel et artificiel à travers de « son corps se devinait » qui rappelle bien la présence d’un corps réel

«critiques». Je sais me remettre en question et m’adapter aux différentes situations. J’établis une relation de confiance avec les enfants en leur faisant comprendre qu’ils ont le droit à l’erreur mais que j’encourage aussi leur réussite. Je fais attention à tous leurs besoins, leurs envies. Chaque enfant tient une place importante dans la vie de la classe et apporte quelque chose de personnel au groupe. Je valorise chacun et exploite son potentiel. Je suis capable de proposer des activités attrayantes

de l'utilisation des ressources attentionnelles. L'élève présentant une motivation extrinsèque pour une activité donnée partage son attention entre la réalisation de la tâche proprement dite et le traitement d'informations qui lui sont extérieures (par exemple, estimation de la probabilité d'obtenir la récompense, réflexion sur ce qui arrivera en cas d'échec, attention portée au regard des autres etc…). En revanche, ces traitements collatéraux sont minimisés en situation de motivation intrinsèque :

Synthèse Attention et vieillissement ÉRIC SIÉROFF1, AMBRE PIQUARD2 1 Laboratoire de psychologie expérimentale, Université Paris V / CNRS 2 Fédération de neurologie Mazarin, Hôpital de la PitiéSalpêtrière, Paris Tirés à part : Éric. Siéroff Résumé. Grâce aux avancées théoriques, une meilleure description des troubles de l’attention qui sont observés au cours du vieillissement normal et des pathologies qui lui sont associées a vu le jour ces dix à vingt dernières années. Dans cet

enfants ont été testées par la suite, ceux qui avaient eu le jeu d’action pouvaient lire plus rapidement et avec plus d’exactitude. Les auteurs de l’étude ont émis l’hypothèse que les jeux d’action aidaient les enfants à agrandir la portée de leur attention, un atout crucial pour la lecture. 5. Les adolescents qui jouent aux jeux vidéo s’en sortent mieux sur un simulateur d’opérations chirurgicales que de vrais internes en médecine Selon une étude menée cette année par l’Université de l’Iowa, jouer

franchir. Nous avons devant autrui une retenue, le sens du respect, nous ne perdons pas de vue nos responsabilités. Nous sommes plus ou moins sur le qui-vive, conscient de ce que nos actes porte à conséquences. En bref, nous " faisons attention-à " et cette attention nous préserve d’une attitude inconsciente en nous donnant la distance de l’observation et de la réflexion. L’inconscient, sur le plan moral, est irréfléchi, en restant attentif et en prenant soin du présent, nous sommes prémuni contre

plus complet et exact (est-ce que je réponds bien à ce qui est demandé ?) Quels sont les types de questions possibles demandées ? D’une manière générale, il est possible de dégager quelques grands types de questions : *Prélèvement d’informations. Attention, sauf si la question le demande explicitement (exemple : « Recopier un extrait montrant que…. »), il ne faut pas RECOPIER mais reformuler, c’est-à-dire expliquer avec vos propres mots. *Compréhension générale du document. Le but est de saisir le