Attention

Consignes : - Vous rédigerez cette discussion sous forme de dialogue argumenté. - Votre texte comptera une trentaine de lignes. - La ponctuation et la mise en forme doivent permettre de reconnaître les deux émetteurs. - Vous accorderez une attention particulière à l'orthographe et à la qualité de l'expression. EXAMEN : CAP BLANC Toutes spécialités SESSION MAI 2010 SUJET EG1 partie Français Coefficient : 1,5 Durée : 2 heures Page 1/3

revendiquer sa liberté. Et la liberté peut se définir comme un état d’être ou l'on a aucune obligation et pù l'on est pas soumis à une ou des contraintes extérieures. Si quelqu'un est libre d'esprit cela signifie donc qu'il porte une plus grande attention au point de vue des autres qu'aux biens matériels. En effet, depuis son enfance, l'homme est emprisonné dans un système ou des principes et des lois lui dicte comme il doit être, comment il doit se comporter afin d'entrer dans les critères pour être

sélective est alors perturbée. Il en est de même concernant l’attention soutenue, toujours déficitaire, ce qui pose des problèmes à l’école ou dans la vie de tous les jours (regarder un film par exemple). En effet, l’enfant n’arrive pas à maintenir son attention sur une source d’information, même si celle-ci l’intéresse. Il est possible d’évaluer cliniquement l’attention soutenue en demandant à un enfant, installé devant un ordinateur, d’appuyer sur la barre d’espace dès qu’il voit une lettre apparaître

temps, « ces impressions (…) destituées des attraits de la nouveauté, ne sont pas assez fortes pour s’attirer notre attention et notre mémoire ». Cette habitude est ainsi évacuée de la conscience, qui, débarrassée de cet automatisme, est maintenant libre de « s’attacher à des objets plus occupants », c’est-à-dire de se concentrer sur d’autres aspects de l’expérience. « toute attention demande de la mémoire » affirme Leibnitz. En effet, nous n’avons pas en permanence conscience de toutes nos perceptions

«critiques». Je sais me remettre en question et m’adapter aux différentes situations. J’établis une relation de confiance avec les enfants en leur faisant comprendre qu’ils ont le droit à l’erreur mais que j’encourage aussi leur réussite. Je fais attention à tous leurs besoins, leurs envies. Chaque enfant tient une place importante dans la vie de la classe et apporte quelque chose de personnel au groupe. Je valorise chacun et exploite son potentiel. Je suis capable de proposer des activités attrayantes

défaut des théories psychologiques antérieures. Et ensuite parce qu’elle n’explique rien, puisqu’il reste à savoir ce qui pousse cette attention à se porter sur un objet ou sur un autre. Le paradoxe est que si on sait ce qu’on cherche, on n’a plus besoin d’être attentif, alors que si on ne sait pas, il n’y a pas moyen de choisir sur quoi concentrer son attention. Merleau-Ponty fait plusieurs remarques sur la notion d’attention : Pour lui, l’attention consiste à préparer un domaine perceptif sur lequel

qui existent déjà. Préciser les termes importants par des périphrases descriptives ou des explications précises. Chercher les arguments généraux et les décomposer par domaines : en littérature, au cinéma, en peinture, en sciences, au quotidien, … Attention à ne pas casser la structure du texte : conserver 1 argument par paragraphe. Rajouter des paragraphes si nécessaire. 2) Continuer – Respecter la forme et le genre du texte Garder la même situation d’énonciation. Repérer les marques de la présence

since, because, when, before, etc.). STRUCTURES À RETENIR ■ Les conjonctions de coordination peuvent lier des idées semblables (and, not only … but also), des idées opposées ou contradictoires (but), ou des choix (either … or, neither … nor). Attention à la signification de ces conjonctions. INCORRECT [It is efficient or maintenance-free.] CORRECT It is efficient and maintenance-free. INCORRECT CORRECT [We can take either a morning flight but an early afternoon flight.] We can take either a

. Plusieurs niveaux de la prudence de la conduite sur les pictogrammes : Niveau 1: Soyez prudent , ne pas conduire sans avoir lu la notice Niveau 2: Soyez très prudent , ne pas conduire sans l'avis d'un professionnel de santé. Niveau 3 : Attention danger :ne pas conduire , pour la reprise de la conduite , demandez l'avis d'un médecin . Le conducteur doit être sensibilisé à la sécurité routière , au respect des limitations de vitesse. Conseil Véhicule : Eclairage Pneumatiques Disposer

pour son mari qui est là. Elle pianote légèrement quelques touches du piano, pour attirer l’attention de l’homme, qui lui ne porte pas d’intérêt pour sa femme. La femme a la tête penchée, elle semble triste et seule. Même si elle joue du piano, son attention semble être orientée vers l'homme. Les deux sont surement mariés. Ils ne se parlent pas, ne se regardent pas faisant chacun leurs occupations. Il n’y a pas d’enfants. Hopper nous montre une scène de la vie quotidienne d’un couple qui nous donne