Attitudes Linguistiques

multilingue (Bourhis, 1979; Giles et Coupland, 1991). La TAC a été proposée en réaction à la tendance normative de la sociolinguistique traditionnelle et cherche à expliquer l'utilisation de la langue en fonction des motivations individuelles, des attitudes, des perceptions et de la loyauté à l'endogroupe. La TAC s'efforce d'expliquer et de prédire l'utilisation de L1 et L2 d'après des processus socio-psychologiques intervenant à la fois au niveau interpersonnel (similarité-attraction) (Byrne, 1969);

……………………………………………………. 43 …44 5/ Les types d’alternance codique…………………………………………… Chapitre 3 : la publicité 1/Définition……………………………………………………………………… 2/Le texte publicitaire comme contrat de parole ……………………… . 3/ Le texte publicitaire comme contrat linguistique………………… ……. . 47 .50 52 54 4/Le schéma de fonctionnement publicitaire …………………………………. 5/ Les étapes de l’élaboration d’un plan de communication……………… ….. 57 6/La finalité du contact publicitaire……………………………………………… 7/Le public et la publicité………………

reçoit des définitions très variées : l'analyse de l'usage de la langue. Saussure oppose la langue à la parole et dit que l'objet de la linguistique va être la langue, analysée en elle-même et pour elle même. C'est un point de vu structural (c'est pourquoi on parle de structuralisme). Dans les années soixante-dix les sociologues vont commencer à remettre la linguistique en cause car est omis la situation d'énonciation. De là nait le concept d'énonciation : la mise en activité de la langue. C'est pourquoi

VARIATION LINGUISTIQUE, DIGLOSSIE, BILINGUISME, ET DIALECTE I. INTRODUCTION En principe, la sociolinguistique est l’étude des caractéristiques des variétés, des caractéristiques de leurs fonctions et des caractéristiques de leurs locuteurs, en considérant que ces trois facteurs agissent sans cesse l’un sur l’autre, changent et se modifient mutuellement au sein d’une communauté linguistique. Elle tâche également de découvrir quelles lois ou normes sociales déterminent le comportement

sujet de l'énoncé est l'autre terme du couple indissociable que forment les deux interlocuteurs ( on dit aussi les coénonciateurs ). La « non-personne », en revanche, permet de référer à des êtres qui n'appartiennent pas à la sphère de la personne linguistique, qui n'entrent pas dans l'échange. Cette différence entre personnes et non-personne se manifeste de diverses façons : - je et tu n'ont pas de substituts pronominaux ( me/te ne sont que des variantes casuelles de je/tu ), alors que les GN de 3e

1951 deux personnages: une élève attentive, intéressée et volontiers soumise et un Professeur au fort caractère. Si toute la force comique de l’extrait qui nous est proposé vient de ce personnage, celui-ci adopte pourtant à plusieurs reprises une attitude dérangeante, qui n’est pas sans rappeler les heures noires de la politique internationale. a) le professeur est un personnage ridicule: un professeur exalté: convaincu par l’exactitude de ce qu’il apprend à sa jeune élève, il en exagère l’importance

Comparaison de la méthode situationnelle et de l’approche communicative en didactique de langues GIOVANNA STORTI COORDINATRICE, FORMATION LINGUISTIQUE DÉPARTEMENT D’ÉDUCATION PERMANENTE MARS 2010 TABLE DES MATIÈRES Introduction --------------------------------------------------------------------------------------------2 Le modèle SOMA de Legendre (1988)------------------------------------------------------------3 Méthode situationnelle -------------------------------------------------------------------------------5

Généralités Un acte de communication est un comportement de quelque nature que ce soit pourvu qu’il soit destiné à être observé par (et donc à changer au moins l’état mental d’au moins) un autre agent que son auteur. En effet, des actes non linguistiques tels que ceux, par exemple, destinés à référer en désignant gestuellement un objet sont des actes communicatifs. Plus généralement la posture, la distance, le paralangage (prosodie, intonation, etc.) et le langage constituent des systèmes de moyens

pensée (conscience) et le langage. La philosophie analytique considère depuis longtemps que c'est le langage qui est en cause. Il suffit de rappeler l'adoption par les sciences d'un langage formel, sans équivoque. C'est donc peut-être l'outil linguistique qui est en cause. Pourtant n'est-ce pas faire un peu vite la part belle à la pensée ? Quel est donc le lien entre le langage et la pensée ? Le langage n'est-il qu'un outil pour la pensée ? I. Le langage, un outil de la pensée ? 1) Le langage

l’internet aux employés non spécialistes. Conditions de travail Au coeur de l’entreprise L’ergonome se déplace au coeur de l’entreprise. Il élabore des questionnaires d’enquête, interroge les salariés afin de connaître leurs problèmes, observe leurs attitudes, leurs gestes et déplacements, l’ambiance de travail. Il a recours aux entretiens individualisés, aux réunions, mais aussi à la prise de vue (photos, vidéo…). Un travail d’équipe Selon le type d’intervention, l’ergonome peut travailler avec des