Au Bonheur Des Dames Chapitre 3

les journaux Le Gaulois et Gil Blas ; on peut donc estimer le nombre de chroniques, nouvelles ou contes à près de mille. Analyse du texte : Plan de la fiche : 1. Georges Duroy ou la peinture d’un arriviste 2. Une peinture de la vie parisienne. 3. Bel Ami, un roman naturaliste Georges Duroy ou la peinture d’un arriviste Georges Duroy est une figure d’arrivisme absolu. Parti de rien, il devient maître de la presse puis, très vite du pouvoir.
Dès l’incipit du roman Duroy prend une place primordiale

diversité des lois positives 2 B. L’idée de droit naturel 3 1. L’exemple d’Antigone 3 2. Il y a une justice naturelle au-dessus des lois particulières (Aristote) 4 3. La philosophie du droit naturel (Locke, Rousseau) 5 4. Les droits de l’homme 6 C. La critique du droit naturel 7 1. La critique des droits de l’homme (Marx) 7 2. Il n’y a pas de justice avant la loi (Epicure, Spinoza, Hobbes, Pascal) 8 3. Le droit naturel est une fiction (Kelsen) 8 Conclusion

Fiche Cours Nº : 91013 FRANÇAIS Toutes séries Etude d’œuvre : Bel Ami de Maupassant (1885) Plan de la fiche : 1. Georges Duroy ou la peinture d’un arriviste 2. Une peinture de la vie parisienne 3. Bel Ami, un roman naturaliste Georges Duroy ou la peinture d’un arriviste Georges Duroy est une figure d’arrivisme absolu. Parti de rien, il devient maître de la presse puis, très vite du pouvoir. Dès l’incipit du roman Duroy prend une place primordiale, pareille à celle qu’il va occuper

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

à la Bibliothèque : Mademoiselle Fifi Le Rosier de Madame Husson Contes de la bécasse Pierre et Jean Sur l’eau Les dimanches d’un bourgeois de Paris Miss Harriet La Petite Roque La main gauche Yvette Bel-Ami Mont-Oriol Notre cœur Fort comme la mort 3 La maison Tellier Édition de référence : Paris, Paul Ollendorff, Éditeur, 1891. Image de couverture : Auguste Renoir, Bain à la Grenouillère, 1869. 4 À Ivan Tourgueneff Hommage d’une affection profonde et d’une grande admiration GUY DE MAUPASSANT

..................................2 Chapitre I.............................................................................................3 Chapitre II..........................................................................................11 Chapitre III........................................................................................18 Chapitre IV........................................................................................23 Chapitre V .................................

publie son chef-d’oeuvre, Le Rouge et le Noir. Dix ans plus tard, en 1840, paraît son autre grand roman, La Chartreuse de Parme. Amoureux fou de l’Italie, de l’opéra, chantre de l’énergie des cœurs, son œuvre est une mise en scène de la recherche du bonheur. Il meurt en 1842, sans avoir connu le succès. Racine et Shakespeare Bien avant la préface de Cromwell de Victor Hugo, Stendhal publie en 1825 une série d’article sur le théâtre sous le titre: Racine et Shakespeare. Il y montre toute la différence

lecteur en bref aux écrivains et à leurs époques. Dans les chapitres III et IV, nous nous concentrons sur l’analyse profonde des romans. Elle est orientée sur l’histoire, sur les personnages aussi bien que sur la technique ou sur le vocabulaire. Nous prenons aussi en considération l’intention et le sens dissimulé avec lesquels l’écrivain fait naître son livre. Nous visons à la comparaison des deux ouvrages. Les résultats sont contenus dans le chapitre V. Nous voulons atteindre aussi l’utilisation pratique

nos professeurs vivent sur l’Allemagne, sur l’Angleterre, sur l’Orient ou sur le Nord, comme des insectes sur un arbre ; et, comme l’insecte, ils en deviennent partie intégrante, empruntant leur valeur de celle du sujet. Or, 1 La cousine Bette Chapitre l’Italie n’a pas encore été exploitée à chaire ouverte. On ne me tiendra jamais compte de ma discrétion littéraire. J’aurais pu, vous dépouillant, devenir un homme docte de la force de trois Schlegel ; tandis que je vais rester simple docteur en