Auto Orientation Pédagogique

La formation Pour mener à bien ses plans d’action, l’entreprise va devoir se doter des compétences nécessaires. Pour acquérir ces nouvelles connaissances, l’entreprise mettra en œuvre plusieurs moyens de formation : • Formation interne et externe • Auto-formation • Transmission d’expertise s démarche a été testée par 30 dirigeants de PME et ensuite validée entre Avril et Juillet 1996 s Construction des outils par quatre consultants ( HEC et CEFORALP) Les outils se présentent sous forme de jeux

République française. Fait à Paris le 19 juin 2007 Jean-Pierre KOROLITSKI Commentaire [mm1] : signat ure Nota – Cette brochure est disponible à la librairie du Centre national de documentation pédagogique : 13 rue du Four 75006 Paris, dans les centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique et sur internet : www.cndp.fr/outils-doc © MESR/CNDP Services et prestations des secteurs sanitaire et social – BTS 19 ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel

Maison de l’Histoire de France qui questionnera l’Histoire de notre pays dans son ensemble et non par bribes ; • Développer une politique du spectacle vivant plus audacieuse en privilégiant l’excellence artistique des projets et leurs vertus pédagogiques ; • Donner un nouvel élan à l’éducation artistique en enseignant l’histoire des arts à l’école ; • Aborder la révolution numérique grâce à une stratégie globale de développement de l’offre en ligne et de lutte contre le piratage. Pour

ses nombreux éclairages sur leur signification. Plus généralement nous remercions le service achat d’ASTRIUM qui a accepté que des informations les concernant nous soient communiquées pour notre étude. Enfin nous tenons à remercier les équipes pédagogiques de l’IFAG pour nous avoir donné les moyens théoriques de réaliser ce diagnostic. "Nous attestons que ce travail est personnel, qu'il ne comporte pas de plagiat et que nous citons en références toutes les sources utilisées" SOMMAIRE Présentation

l'agencement de ses ressources humaines (Irvin et Michaels, 1989) et, finalement, sur les compétences intellectuelles spécifiques de son personnel (Hall, 1989, 1992). Il semble que les entreprises ont quitté une logique de production pour adopter une orientation vers le marché. Cette dernière consiste à instaurer une véritable intelligence marketing de ce que sont les besoins actuels et futurs des consommateurs. Cette "intelligence marketing" met l'emphase sur la coordination interfonctionnelle dans les

version est téléchargeable sur le site RESTODE, à l’adresse suivante : http://www.noscours.be/www.restode.cfwb.be/download/programmes/376-2007-14.pdf 2 Ces décrets peuvent être consultés sur le site : www.cdadoc.cfwb.be. Les projets éducatifs et pédagogiques peuvent être consultés sur le site : www.restode.cfwb.be (ressources). Didactique Primaire | Notes réservées exclusivement à l’usage des étudiants de l’ISPSR Jean Calvin 1    plus grande objectivité possible, la vérité est

française. N.B. Le présent arrêté et ses annexes III, IV et VI seront publiés au bulletin officiel de l’éducation nationale du au prix de F, disponible au centre national de documentation pédagogique 13, rue du Four 75006 Paris, ainsi que dans les centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique. L’arrêté et l’ensemble de ses annexes seront diffusés par les centres précités. 3 ANNEXE I 6 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. CHAMP D’ACTIVITÉ 1.1. Définition

publiés au bulletin officiel de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur et de la recherche du 6 septembre 2007 au prix de 2,50 euros, disponible au centre national de documentation pédagogique 13, rue du Four 75006 Paris, ainsi que dans les centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique. L’arrêté et l’ensemble de ses annexes seront diffusés par les centres précités et mis en ligne sur le site www.education.gouv.fr. 3 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………

(employeurs, salariés, établissements de formation, association nationale des assistants de service social, services déconcentrés, experts...) examinent ensemble les modalités d’application de la réforme (difficultés, bonnes pratiques, innovations pédagogiques...) et proposent les évolutions nécessaires, à l’issue du cursus complet de la première promotion. Le comité de suivi a rendu ses conclusions à la CPC. Plusieurs modifications ont été mises en œuvre par l’arrêté modificatif du 20 octobre 2008.

grandes familles de produits. Leur répartition, dans les ventes des GSB, était la suivante en 2008 : Jardin Plomberie/Sanitaire Peinture/Colles Bois, Dérivés Electricité/Luminaires Revêtements murs, sols Quincaillerie Bâtiments, matériaux Outillage Auto, Moto, Cycle Brico léger Brico lourd Déco Jardin 42% 20% 23% 15% 11,5% 13,7% 13% 14,2% 12,3% 8% 8,1% 11,2% 7,9% 0,2% IAE Grenoble - M2 Marketing Distribution Challenge AUCHAN - Mars 2010 8/46 Consommation moyenne annuelle des ménages (prix