Auto évaluation Sur Le Projet D Animation

Ecole Mohammadia d‟Ingénieurs Département Génie Industriel Deuxième année Projet Programme Entrepreneuriat@EMI Réalisé par l‟équipe Formation : Ouaddi Youness Merhfour Mohammed El Mehdi Tarik Benjed Chakli Si Mohammed Zakaria El Alouani Bouyhia Youssef Hemrani Reda El Regui Oussama Mensouri Aissam Année Universitaire 2014-2015 1 Résumé L'équipe formation a l'honneur de présenter dans ce travail sa proposition du Programme d'entrepreneuriat ainsi que qu‟une partie des études derrière la suggestion

rapprochement de CNIA Assurance et Es Saada, afin de donner naissance à un groupe de référence sur le marché, dont les complémentarités et les synergies ont été confirmées par l’ensemble des études réalisées. Nous prenons toutes les Assurances! Ce projet nécessite un accompagnement expérimenté et rigoureux, c'est pourquoi nous avons sollicité les compétences de grands cabinets de conseil internationaux, spécialisés. Tout au long du processus de rapprochement, nous nous sommes fixés comme objectif

sein des unités de travail de véritables équipes cohérentes, efficaces et dynamiques. Le management actuel est de plus en plus un management participatif et un management des petits groupes. Le développement des cercles de qualité, des groupes de projet et de formation action en témoigne. Il s'agit en fait de permettre aux individus de réussir et d'atteindre leurs objectifs au sein d'équipes qui gagnent. Partie 1 Le management Objectif Le participant devra connaître et être capable de maîtriser

dagogique Hassen BELAKHEL © Tous droit réservés au CNP 2 SOMMAIRE 1 - L’approche par compétences Pages 1-1- Approche par compétences et pédagogie du projet.......................................... 5 1-2- Approche par compétences et situations -problèmes........................................ 6 1-3- Notre projet de sixième.................................................................................... 7 2 - Les compétences transversales ................................

pédagogique. La transformation des savoirs savants en savoir enseignés ne suffit pas à la transformation de l’acte éducatif. Les années 80 : Réflexion tout d’abord sur les finalités éducatives et la définition d’objectifs pédagogiques. Introduction des projets pédagogiques à l’école qui définissent les capacités à atteindre par les enfants et les contenus des savoirs à enseigner. Ils participent aussi au souci de contrôler l’efficacité pédagogique. Fin de l’hégémonie de la linguistique qui n’a pas répondu

.............................................................................................. 18 Fonctions du leader ............................................................................................. 20 du Module 2 : exercice aniMation .......................................................................................... 25 Concept d’animation ........................................................................................... 26 Concept de groupe .................

ÉVALUATION ET PERSPECTIVE D’ÉVOLUTION DU DISPOSITIF STOP PUB Rapport final Septembre 2009 Etude réalisée pour le compte de l’ADEME par ERNST & YOUNG Coordination technique : Jean-Paul DUPUY - Département OFFRE – Direction Déchets et Sols ADEME Angers Evaluation et perspectives d’évolution du dispositif « Stop Pub » Septembre 2009 Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite selon

compréhension et pour les privations qu’ils ont dû subir, afin de me permettre de réaliser ce projet personnel ; A mon ancien collègue et ami Salaou GANIOU qui a eu la géniale idée de me « filer », in extremis, l’information sur ce Master MR013, fruit du partenariat CNAM & ISOR ; Enfin, à toute cette première promotion d’auditeurs CNAM & ISOR, et à tous les artisans de l’ombre, qui ont cru en ce prodigieux projet, ont gravi la « première marche de la foi » sans chercher à voir tout l’escalier ; A toutes

()SIMONIAN Amaury  VERLUISE Timothée  PINEL Camille  PETITFOUR Nicolas  ESTRADE Léo  Analyse Stratégique du Groupe VINCI     Master CEI MPI 2015‐2017  IAE de Montpellier  Partiel du 9 Mai 2016   I / Historique (et date importantes) / Chiffres 2015 / Structure et activités  A – Historique     Le  groupe  VINCI  est  le  fruit  d’une  fusion  entre  deux  acteurs  majeurs  des  travaux  de  construction :  la  Société Générale d’Entreprises  (SGE)  et  le  groupe Grands Travaux de  Marseille (GTM)

entre contrôle interne budgétaire et modalités d’exercice du contrôle financier par le CBCM 25 3.2 Les grandes étapes de la mise en place du dispositif de contrôle interne budgétaire 26 3.2.1 Le cadrage du projet 26 3.2.2 La sensibilisation des acteurs au projet 26 3.2.3 Le recensement et la hiérarchisation des risques 27 3.2.4 L’élaboration de la politique de CIB et du plan d’actions 27 3.2.5 Le déploiement du dispositif de contrôle interne budgétaire 28