Autoformation

* L’autoformation cognitive (apprendre à apprendre) : conception de l’acte d’apprendre envisagé sous l’angle des mécanismes psychologiques en jeu (auto direction des apprentissages – métacognition – remédiation cognitive). Expérience : autoformation expérientielle Vie courante, expérience au travail (initiative), sport, voyages, jeux, activités artistiques, etc. Formation autonome (par soi-même mais en interaction avec les autres) C’est la vie qui forme par l’expérience Toute expérience

Texte 2 : Les liaisons dangereuses, Laclos (1782) Introduction : Les liaisons dangereuses est un roman libertin écrit par Laclos et publié 1782. Il s'agit d'un roman épistolaire composer de lettres que s'échange 13 personnages dont les deux principaux sont la marquise de Merteuil et le Vicomte de qui mènent les intrigues. Ces lettre révèlent les liaisons ou les relations sociales entre les personnages. L'extrait propose se situe au milieu du roman : la lettre 81 envoyer par la marquise au vicomte

POURQUOI UN AUTODIDACTE PEUT-IL REUSSIR? Etre autodidacte, c’est quoi ? L'autodidaxie est un terme qui qualifie l’action d’une personne à se former elle-même, dans un cadre qui lui est propre, d’une façon plus ou moins éloignée des institutions enseignantes. On voit donc que la principale qualité d’un autodidacte est d’être le seul responsable de sa formation. C’est à lui de choisir des disciplines à traiter, rechercher des sources d’information, maintenir son rythme de travail et valider

Présentation => La lettre 81 est la lettre la + longue du roman, fait une pause dans l' action et présente des enjeux du récit et le mystère de son héroïne. => Met en évidence la maitrise de soi la manipulation d' autrui et de l' hypocrisie => libertinage. => Forme de confession Lecture analytique I Un apprentissage autodidacte et rigoureux En se ventant de ne jamais manquer à ses « règles » et à ses « principes », Merteuil ajoute qu c' est elle qui les a créés

Texte Bac: LES LIASONS DANGEREUSES, Lettre 81 Commentaire : Le texte les liaisons dangereuses date de 1782. C’est une roman épistolaire (qui est fait de lettres que s’échange les personnages). A l’époque, cet ouvrage fait scandale car Laclos dénonce certaines pratiques de la noblesse. Laclos a vécu durant le siècle des lumière, le XVIII, il est originaire de la noblesse puis il part à l’armée. Ce roman met en scène deux personnages libertins, le Vicomte Valmont et la Marquise de Merteuil

□ 0ere diapo de fond ⇨ Contextualisation (Rôles) Plan de l’exposé : ⇨ Présentation de l’association DRACS et du Forum ⇨ Les objectifs que l’association c’est donné lors de l’organisation de ce forum ⇨ Le bilan rapide au regard des objectifs de départ ⇨ Le débat qui s’en suivra sur la problématique posée. □ 1ere diapo DRACS c’est quoi ? ⇨ Définition des DRACS ⇨ Présentation asso : Juin 2011 // personnes de métier diff ⇨ Différentes actions

resser aux différents milieux de travail et à la façon dont ils structurent les activités cognitives. En mettant par exemple en évidence les difficultés des élèves à construire des routines dans un monde extra-classe qui n’obéit pas à la même temporalité que les activités du cours, Anne Barrère rejoint des préoccupations comme celles de Christine Félix (5) qui s’attache à suivre le transport des milieux didactiques et à évaluer ce qu’il suscite de phénomènes de différenciation dans les apprentissages

L'année 1870 est une année mouvementée en France à cause d'une part des troubles politique dans le pays et d'autre part la guerre qu'elle mène contre la Prusse. C'est dans ce contexte que Victor Hugo écrit l'année terrible qui paraîtra en 1872. Victor Hugo est un écrivain du 19 eme siècle , il est considéré comme l'un des plus important écrivains de langue française. L'une de ses oeuvres les plus connu s'intitule Notre dame de Paris (1831). En 1872 il publie l'année terrible qui rend compte

RAPPORT DE STAGE Description et rôle de l’A.P.P (Atelier de Pédagogie Personnalisée) dans l’insertion socioprofessionnelle à La Réunion Présenté par : Maxime BATTY Année 2009 Toutes les informations recueillies dans ce présent document émanent de l’APP Ouest de La Réunion Stage d’implication effectué à l’Atelier Pédagogique Personnalisé (APP OUEST Le Port). Du 9 février 2009 au 10 mars 2009 Description de l’organisme ATELIER DE PEDAGOGIE PERSONNALISE

que le fichier de données HyperFileSQL correspondant avec les données présentes dans le fichier CSV. Pour importer un fichier CSV dans l’analyse : 4 1. Dans l’explorateur de fichiers de Windows, ouvrez le sous-répertoire de WinDev suivant : "\autoformation\exercices\Mes Comptes". 2. Sélectionnez le fichier "Banque.csv". 3. Réalisez un "Drag and Drop" du fichier "Banque.csv" vers l’éditeur d’analyses de WinDev. L’assistant d’importation de fichiers se lance. 4. Nous allons convertir le contenu du