Automutilation Et Trisomie

actuellement auprès d’enfants et adolescents âgés de 6 à 20 ans qui présentent une déficience intellectuelle moyenne à sévère (QI inférieure à 60) avec ou sans troubles associés : Trouble moteur - Hémiplégie Syndrome génétique ou métabolique - Trisomie 21 - Syndrome d’angelman - Syndrome de Prader Willi Trouble psychique - Psychose infantile - Trouble du comportement Enfin certains enfants peuvent présenter un polyhandicap ou un autisme. Pour chaque public rencontré, décrivez les pathologies

anatomique, à la naissance ou acquise plus tardivement. C’est une atteinte du corps. • Elle correspond à des anomalies génétiques, la perte d’un membre jusqu’à l’altération de la fonction mentale. ORIGINES des DEFICIENCES • Génétique ou héréditaire (trisomie, mucoviscidose, diabète, cardiopathies…) • Acquise durant la grossesse : – maladie de la mère (diabète, cardiopathies, hypertension…) – Intoxications : (alcoolisme, tabagisme, drogues, prise de certains médicaments…) – Infections contractées pendant

(d'environnement). Génétiques (quasi certitude années 70/80) : - exemple avec les vrais jumeaux (70 à 90 % de chances d'être atteint) et faux jumeaux (4%) -10 à 15 % des personnes autistes présentent des pathologies chromosomiques ou génétiques (trisomie 21, syndrome de l'X fragile…) - certains gènes de susceptibilités ou de vulnérabilité pourraient subir une mutation spontanées par différents facteurs environnementaux (toxiques…) Environnementaux : anté-conceptionnels : - femmes exposées

communication, pas de langage, si langage, il est troublé = l’écholalie, échopraxie comme si il se collait à la surface des choses. Déficit verbal et non-verbal. Stéréotypies fréquences (gestes répétitifs). Il efface tous signes de relations humaines. Automutilation parfois : se mordre, se frapper… Absence de jeu aussi. Exigence tyrannique face aux changements qu’il faut éviter sur les choses. Troubles cognitifs avec une déficience intellectuelle, retard mental. Mécanismes  Identification adhésive

l’action de l’institution et l’action des personnes (instances) extérieures. - Informer et former le personnel éducatif - Contacts directes avec les éduqués. Chapitre 1 : Période de vie prénatale 1. Techniques de dépistage de la trisomie 21 ▪ Dépistage sanguin - Le dépistage sanguin est systématique chez les femmes enceintes. - Aucun pourcentage de risque - Il permet de prévoir si l’enfant va être atteint d’une pathologie. - Risque d’une maladie chez l’enfant

trois Éducateurs Spécialisés, d’un Moniteur Éducateur et de trois Aide Médico-Psychologique. Le service internat accueille à l’année, sans interruption, 14 résidents adultes en situation de handicap mentale, vieillissantes (déficiences mentales, trisomie 21, troubles psychiques) incapables, durablement ou momentanément, d’exercer une activité professionnelle dans un cadre protégé. II-Le projet du service: L’équipe éducative assure un suivi ininterrompu, pour ces personnes qui ont besoin d’un

à de jeunes déficients intellectuels moyens ou profonds, autistes ou à tendances autistiques, souffrants de troubles de la communication. En effet, je constate que le travail mené avec ces jeunes était sans cesse confronté à divers obstacles : automutilation, difficultés à communiquer, stéréotypies, résistance aux changements, repli sur soi, rituels,... Face à cela, je me trouvai, comme toute l'équipe éducative, impuissante, désarmée. Par manque de méthode et d'outils ainsi que par inadaptation

(Barthélémy 1987 ; Martineau, 1986), ou de la naltrexone supposée réduire l’hyperactivité du système opiacé (Campbell et coll., 1988-1989 ; Leboyer et coll., 1990, 1991 ; Panksepp et Lensing, 1991) afin d’améliorer les contacts sociaux, émousser les automutilations et l’agitation (Leboyer et coll., 1992 ; Guérin, 2002, p. 336). Plus surprenante encore est l’injection intraveineuse de sécrétine 6. « Cette pratique récente, écrit P. Guérin 7, découle d’une simple constatation anecdotique » (Horvath et coll

auprès d’enfants et adolescents âgés de 6 à 20 ans qui présentent une déficience intellectuelle moyenne à sévère (QI inférieure à 60) avec ou sans troubles associés : Trouble moteur - Hémiplégie Syndrome génétique ou métabolique - Trisomie 21 - Syndrome d’angelman - Syndrome de Prader Willi Trouble psychique - Psychose infantile - Trouble du comportement Enfin certains enfants peuvent présenter un polyhandicap ou un autisme. Pour chaque public

domaines. Les résultats obtenus nous renseignent en effet sur le fonctionnement intellectuel à un moment donné et ceux-ci sont valables que pour une durée de un an et demi à deux ans. Etiologie Il peut s'agir de : Causes anténatales - chromosomique,(trisomie 21, syndrôme de rett, X fragile), malformation génétique -Les accidents immuns chez le fœtus et le nouveau-né provoqués par une incompatibilité entre le sang maternel et le sang du fœtus. -Le syndrome d’alcoolisme fœtal -diabète de la mère, virus