Aux Champs Maupassant Dissertation Seconde

Corrigé dissertation Pour apprécier un roman, un lecteur a –t-il besoin de s’identifier au personnage principal et de partager ses sentiments ? I Comment et pourquoi l’identification du lecteur au personnage se produit. A- Le cas des romans rédigés à la première personne Romans rédigés à la première personne permettent au lecteur de s’identifier au héros-narrateur. Celui-ci, en racontant son histoire, livre ses sentiments, et semble s’adresser au lecteur qu’il prend comme confident. On s’identifie

Une vie de Maupassant ou « l’écriture du vide » dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Mémoire de Lettres modernes Sous la direction de Mme Aline MURA-BRUNEL par Mlle Aurore LOISON. Université de Pau et des Pays de l’Adour, 2006-2008. UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L’ADOUR UFR DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Master 2 : « Discours et représentations » Parcours : « Poétique et histoire littéraire » LOISON Aurore Une vie de Guy

vous importe ? D’où venaient-ils ? Du lieu le plus prochain. Où allaient-ils ? Est-ce que l’on sait où l’on va ? » (Incipit de Jacques le Fataliste) 4. Le personnage sensible du courant pré-romantique Une nouvelle sensibilité apparaît dans la seconde moitié du siècle avec l’influence des romans réalistes anglais et La Nouvelle Héloïse de Jean-Jacques Rousseau (1761). Ce roman épistolaire raconte l’amour impossible entre la jeune Julie et son précepteur Saint-Preux : leurs différences sociales

(consulté le 29/01/2002) Maisons de Victor Hugo – le site des Musées de la ville de Paris http://www.paris-france.org/musees/maison_de_victor_hugo/ Présentation de l’ Hôtel de Rohan-Guéménée où Victor Hugo vécut de 1832 à 1848 dans un appartement au second étage de l’immeuble, d’Hauteville- House, la Maison d'exil de Victor Hugo à Guernesey. Besançon célèbre Victor Hugo en rappelant les liens entre l’écrivain et sa ville natale et en présentant un dossier biographique, généalogique et bibliographique

description de la bataille de Waterloo. C'est aussi une description satirique d'une petite société fermée sur elle–même où complotent l'aristocratie et le clergé.   L'essentiel La création romanesque avec Stendhal s'ouvre sur l'ère du réel comme champ d'écriture. En effet, Stendhal est soucieux avant tout de vérité. La plupart de ses romans s'inspirent d'événements authentiques : Le Rouge et le Noir s'inspire d'un fait divers réel, La chartreuse de Parme repose sur une solide documentation historique

faire avancer le monde, ( voltaire, montesquieu, diderot, rousseau, d'alembert..) l'optimisme : fait de considérer que tout va pour le mieux .. LE 19EME SIECLE: ( bonaparte président de la seconde république en 1848 , abolition de l'esclavage, 1852= coup d'état de napoleon 3 jusken 1870, chute du second empire ensuite et debut 3 eme republique) Le romantisme : Le Romantisme est un mouvement littéraire qui prône de laisser largement place à l'expression des sentiments et des sensations en abolissant

traîné sans honneur autour de nos murailles ? » (Racine). II) LES MOUVEMENTS LITTERAIRES 1 L’humanisme Pour ce mouvement, reportez-vous aux fiches 41, 42 et 43. 2 Le baroque Le baroque naît à la fin du XVIe siècle et se prolonge jusqu’au second tiers du XVIIe siècle. Il est marqué par les guerres de religion. Il se caractérise par l’exubérance des formes, le mouvement, les jeux de miroir, les métamorphoses. Mais ceci se dessine sur un arrière-fond pessimiste : la mort est toujours présente

chacun de ces textes et mettezle en rapport avec l’aspect de la condition humaine qui est privilégié. II. Vous traiterez ensuite au choix l’un des sujets suivants [16 points] : 1. Commentaire : Vous commenterez le texte d’Émile Zola (texte A). 2. Dissertation : Thomas Pavel, professeur à l’université de Chicago, écrit dans La pensée du roman1 que le roman est consacré à « l’homme individuel saisi dans sa difficulté d’habiter le monde. » Cette affirmation suffit-elle à rendre compte de la nature du roman

M. Mbaye SENE IGEF FASTEF Fascicule de français première Page3 Sommaire AVANT-PROPOS ...................................................................................................................4 I- RÉVISION DU PROGRAMME DE LA CLASSE DE SECONDE ..........................................5 1- LA LITTÉRATURE ................................................................................................................. 6 a- Définition ....................................................

variations d’un document à l’autre. - La conclusion fait un rapide bilan pour montrer ce que la question a permis d’éclairer dans le corpus, en rapport avec l’objet d’étude. Elle ouvre éventuellement sur le sujet d’écriture choisi. II. Présentation dissertation *Introduction : poser le sujet Définition de la poésie : La poésie c'est ce qu'on imagine, ce qu'on désire et ce qui arrive, souvent. C'est un art littéraire très ancien qui joue essentiellement sur les sons, les rythmes ou les images