Avantages Inconvénients Monologue

et de diplomatie AP621.2 Être soucieux de protéger les connaissances de l’entreprise Savoirs associés S62.1 La gestion des connaissances - Définition et objectifs - Modalités de préservation, d'enrichissement et de transfert des connaissances - Avantages et limites - Outils Résultats attendus Des outils de collecte (questionnaires) Une procédure Le choix d'un prestataire Une organisation des données collectées et à partager Un planning d'organisation de réunions Une proposition de constitution de

(texteur, tableur, PréAO, traitement de questionnaire, navigateur internet, messagerie) 52 Savoirs associés S62.1 La gestion des connaissances - Définition et objectifs - Modalités de préservation, d'enrichissement et de transfert des connaissances - Avantages et limites - Outils Résultats attendus Des outils de collecte (questionnaires) Une procédure Le choix d'un prestataire Une organisation des données collectées et à partager Un planning d'organisation de réunions Une proposition de constitution de

projet logique raison et à persuader en faisant appel aux sentiments et à l’affectivité. Argumenter, c’est aussi tenir compte de thèses différentes des nôtres, avec lesquelles nous allons entrer en discussion dans une délibération, solitaire (monologue délibératif) ou collective (dialogue).  Convaincre Pour convaincre, celui qui argumente fait appel à la raison, aux facultés d’analyse et de raisonnement, à l’esprit critique du destinataire pour obtenir son accord. Il s’aide d’arguments

parce qu’il était participatif, a vu le nombre d’usagers exploser. Le modèle d’affaires du web 2.0 est plus subtil que celui du web 1.0 qui est constitué principalement de façades pour les entreprises et les individus. Le web 1.0 était plutôt un monologue. Le web 1.0 était plutôt une extension ou un remplacement des bibliothèques, où l’information était présentée, référencée et navigable via des hyperliens; le web 1.0 était un recueil de références référées entre elles – c’est pour ça qu’on a choisi

encore, il faut remarquer qu’il est impossible de formuler une question sans, qu’on le veuille ou non, qu’une hypothèse y soit contenue d’une manière plus ou moins explicite. Dans la question : Q9. La visité guidée était plutôt de l’ordre du : - Monologue - Dialogue entre le guide et les visiteurs /__/ /__/ L’hypothèse ici est que pour une visite guidée, il y a deux modes de relation entre le guide et le public. Ne pas être d’accord avec ceci suppose que l’on fasse alors une autre hypothèse et

modification de l’environnement, exigences accrues des interlocuteurs, évolutions technologiques « greffées » au coup par coup sans plan d’ensemble, modification des standards de qualité… Le plus souvent, une telle dérive est implicite et il y a avantage à l’objectiver. La question à se poser est la suivante : « l’organisation existante de mon unité est-elle toujours appropriée pour atteindre au mieux les objectifs ? » Notre seconde hypothèse est que les organisations disposent de larges gisements

encore, il faut remarquer qu’il est impossible de formuler une question sans, qu’on le veuille ou non, qu’une hypothèse y soit contenue d’une manière plus ou moins explicite. Dans la question : Q9. La visité guidée était plutôt de l’ordre du : - Monologue /__/ - Dialogue entre le guide et les visiteurs /__/ L’hypothèse ici est que pour une visite guidée, il y a deux modes de relation entre le guide et le public. Ne pas être d’accord avec ceci suppose que l’on fasse alors une autre hypothèse et

peut choisir de commencer par le plus évident, et finir par le plus original ou le plus complexe. Les procédés de persuasion peuvent se faire de plus en plus insistants… 158 - le plan logique confronte ou compare deux points de vues : avantages/ inconvénients, thèse/antithèse et éventuellement synthèse. - le plan analytique tente de résoudre un problème : constat/causes/conséquences ou/et solutions. - le plan thématique accumule une série d’arguments qui appuient la même thèse. Certains textes

seul pour la préparation (comme parfois sur le terrain), sans moyens d’échange de point de vue, de confrontation d’opinion, de force de propositions extérieures. Je pense qu’avoir un adjoint, même lorsque l’on est directeur expérimenté est un avantage pour les 2 membres de l’équipe de direction et que cela fait entrer, en plus, le directeur dans une démarche de formation qui est importante pour l’adjoint comme pour le directeur JAFFRO Loïc 9Rapport de stage pratique BAFD Projets pédagogique, de

| | |cognitifs |" Je ne sais pas élever mes enfants, je suis | | |- Ce sont des monologues intérieurs, des |une mère incompétente quand les enfants se | | |pensées ou des images mentales (" Soit une |disputent | |