Avis Argumenté

la conférence. Avant d'expliquer ce qu'il contient, il est important de préciser les qualités nécessaires pour faire un bon développement : Il est nécessaire d'avoir un esprit de synthèse très rigoureux. En effet, il faut savoir distinguer les arguments, les exemples (et parmi eux, ceux qui ont une fonction illustrative et ceux qui ont une fonction argumentative); et cela, très rapidement, c'est-à-dire, à la vitesse à laquelle parlent les individus pendant le débat. Revenons maintenant à la rédaction

La synthèse de documents (40pts) L’exercice consiste à analyser les documents de façon objective. (On ne donne pas son avis personnel) Méthode : 1) Je fais des tableaux d’analyse pour chaque document. 2) Je trouve une problématique générale qui rende compte des documents. 3) Je rédige un devoir comprenant une introduction, un développement en 2 ou 3 parties (avec deux ou trois paragraphes par partie) 4) Et une conclusion. Compétences requises : -Compréhension des

Sujets Selon les objets d'étude, le sujet peut être formulé différemment :-Un choix entre deux thèses, deux citations d'auteurs proposant un avis divergent sur un sujet littéraire, ou deux propositions qui vous sont faites, exemple : Préférez-vous les poèmes en vers ou les poèmes en prose ?-Une citation seule à commenter suivie d'une question : Quel est votre avis ? Êtes-vous d'accord avec la proposition de X ?-Une question ouverte : elle comporte des mots interrogatifs comme « dans quelle mesure, pourquoi

discrédite À nominations partisanes, constats et avis partisans. Charles Castonguay L’Aut’Journal jeudi 7 janvier 2010 -------------------------------------------------------------------------------- « Le cégep ne change rien » selon Conrad Ouellon, président du Conseil supérieur de la langue française. Dans La Presse du 15 décembre, il prétend invalider deux arguments qui plaident en faveur d’étendre la loi 101 aux études collégiales. Ainsi, à son avis, le fait pour les immigrants de fréquenter

Sujets de productions écrites : le texte argumentatif Sujet : Certaines personnes aiment rester seules ; d’autres, au contraire, aiment avoir de la compagnie (des ami(e)s…) Et vous, que préférez-vous ? Rédigez un texte dans lequel vous développez votre avis à l’aide d’arguments précis. Sujet : Ayant vu à la télévision le chagrin et la détresse (le malheur) d'une mère d'origine étrangère, dont la fille a trouvé la mort à la suite de l'attentat terroriste qui avait frappé, le 28 avril 2011, le café Argana

Questions possibles après l’élucidation de l’implicite - Si tu considères la manière dont l’histoire est racontée, quelle(s) réflexion(s) as-tu envie de faire après une première lecture de ce récit ? - Apprécies-tu ce récit ? Oui ou non. Justifie ton avis en donnant une raison précise. 14 Ce passage par un travail de groupe se justifie quand le nombre d'élèves est très important : il a été utilisé avec succès dans une classe de 26 élèves. Dans ce cas

de chacun s’exprimer librement ? 3- Argument pour (+) : Oui, on se reconnait dans un groupe, dans le fait que tous veulent atteindre un même but. Et ce but partagé va être constitutif de l’identité du groupe. Ex. Lorsque nous sommes partis au Tessin nous partagions tous le même projet; celui de réaliser un film et mettant en place la créativité de chacun. C’est comme un puzzle où chacun amène une pièce pour arriver à un ensemble qui fonctionne. Argument contre (-) : Non, parfois on ne se sent

posséder la vérité par rapport à une question, une situation, des faits précis. S’il s’agit de dire que 2 plus 2 font 4, il est difficile que cela ne soit pas admis et je ne crois pas qu’une polémique puisse en jaillir. Mais quand on émet un avis, on donne une opinion, quand la subjectivité intervient alors là, oui, le désaccord est souvent au rendez-vous. Les sujets tabous qui génèrent les disputes sont bien connus: la politique et la religion sont les principaux. Ce sont ces sujets que

| |  | |  |presse écrite) |  | |Les loisirs : voyages, sports, | |3-Argumenter pour défendre ou |  |- La référence situationnelle | |évasions, défis… | |réfuter un point de vue |La lettre ouverte |/ la référence cotextuelle | 

éloquent, énervé et fatigué, il se demande si c'est un homme ou un singe, c'est celui des trois qui connaît plus la science, et qui a des avis basées plus sur le physique de l'individu. Il est ironique, pragmatique et sec. * Dougles Templemore est serein, calme, il ne dit pas au docteur et à l'inspecteur si c'est un homme ou un animal, mais il leur demande leur avis indirectement en leur montrant l'individu. * Mimms lui ,est choqué du meurtre, il se pose beaucoup de questions, et il n'est pas