Axe De Commentaire Le Reve Zola

Zola – La Curée Le Portrait de Maxime (Pages X à Y) Introduction Premier Axe : Le portrait de Maxime : un être paradoxal : - champ lexical de l’hésitation sexuelle - regard féminin partagé - ambiguïté de Maxime - morphologie - faible présence de la virilité Deuxième Axe : Le vice incarné dans la beauté : - Maxime : image de la pureté - vice inséparable du personnage : délicatesse - personnification du vice - naissance

une étrange fascination pour l'alambic du père Colombe qu'elle veut voir. *Ier axe:* Une scène naturaliste Atmosphère populaire Peinture d'une scène de cabaret et rencontre entre une blanchisseuse (Gervaise) et un zingueur (Coupeau) Portrait d'un ivrogne et de ses camarades de beuverie : le personnage surnommé Mes-Bottes incarne l'ivrogne-type. Le narrateur note leurs gestes et leur langage: *IIème axe:* Le relais des regards La peur diffuse: les explications de Coupeau seront mal

SEQ 1, s5: Émile Zola, L’assommoir (1877): roman naturaliste Remarque : Tous roman publié avant 1850 appartient au mouvement réaliste. Tous les romans publiés après 1870 est naturaliste. I) Résumé de chaque paragraphes 1er paragraphe : Le bistro l’Assommoir est remplis de buveurs bruyants, qui attendent de pouvoir passer commande. 2Eme paragraphe : Mes-Bottes se moque de Coupeau, surnommé Cadet-Cassis parce qu'il cherche a séduire la femme qui l'accompagne 3Eme

l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire composé sur un texte préparé pendant l’année (15-20 textes étudiés en classe) : 30 minutes de préparation, 10 minutes de commentaire et 10 minutes de questions/réponses 3) Lieux des épreuves : Ecrit au Blaise Pascal, oral Saint-André 4) Proclamation des résultats :

valeurs bourgeoise, succès du à un procès en 1857 pour outrage à la morale publique, perdu par Baudelaire gagné par Flaubert. Rupture emblématisée par ce procès. Radicalement opposés les deux, Baudelaire romantique, Flaubert réaliste avec Balzac et Zola et Stendhal comme précurseur. Flaubert, réaliste depuis Mme Bovary, meurs de Province, qui témoigne d'un projet de dépeindre la médiocrité du quotidien, c'est la peinture de la médiocrité et la condamnation de l'imagination romantique. Projet réaliste

News Durée : 12h OBJET D’ETUDE : LA CONSTRUCTION DE L’INFORMATION Interrogation du programme : Dis – moi quel est ton monde ? 6 semaines Parcours de personnage Question: Qu’est – ce que tu apprends du monde à travers un personnage? Axe de travail : Comment un personnage se construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir de contraintes Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, cursives, parcours d’œuvres, Tableaux, BD Ecritures de portraits ou

œuvres multiples et encore proches 1 de nous, particulièrement dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé…) comme dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et ses épigones (avec Musset, Hugo, Edmond Rostand…). 2  Introduction générale au théâtre du 19ème siècle Le mouvement des Lumières a soulevé en France et en Europe

` XIXe SIECLE Un roman – Le naturalisme ZOLA Thérèse Raquin (ISBN : 9782081209619 – 3,70 €) I. Pourquoi étudier Thérèse Raquin en classe de Seconde ? S’il y a encore trente ans l’analyse d’un roman de Zola pouvait être jugée inconvenante, aujourd’hui cette étude va presque de soi, car l’auteur, pleinement réhabilité par la critique universitaire, est recommandé par les Instructions officielles (voir « accompagnement des programmes », 2001). Toutefois, assez naturellement, le choix de l’œuvre

Familiarité: accueil, bavardage. JT puissant, maître de tout. JT doux, timide et soumis. Temps pluie. Temps soleil. Importance de l’heure. On ne voit pas le temps passer. Femmes vieilles et souffrantes. Femmes joyeuse et en bonne santé. Réalité triste. Rêve de plaisirs faciles, tout semble irréel. JT n’arrive pas à choisir et hésite entre les deux car il ne sait pas associer les deux. - Couverture et quatrième de couverture: La couverture reflète bien l’histoire. Il s’enrichit grâce au tabac

un mouvement littéraire, le naturalisme. Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre apprentissage de la méthode du commentaire de texte sur un extrait du roman que vous venez de lire et étudier. Pour réaliser ce devoir, vous devez donc maîtriser les connaissances acquises dans la séquence 2 sur le genre romanesque à partir de l’œuvre intégrale étudiée, Thérèse Raquin de Zola : – savoir identifier les points de vue, – savoir expliquer les types de textes narratif et descriptif, – savoir analyser