Axe du Mal

Shikoku montagnes --> 85% du territoire archipel compte 3 mégalopoles --> Tokyo (33 millions d'hab), Nagoya (8,5), Osaka (17), 44% de la pop à elles trois ...des flux : réseau de transport dense et rapide, Shinkansen ( train à lévitation ), axe doublé par un axe autoroutier, nombreux équipements portuaires, 4 aéroports inter. ...des activités : ville globale ( concentration des services, 1er fournisseur d'aide publique au dvp, Tokyo 2e place boursière mondiale ) B/ Un pays dominé par Tokyo

Synthèse pour l'analyse du poème de Baudelaire Les Fleurs du mal, « L'Albatros », 1857. 1 : Un poème narratif Le poème se lit comme une petite histoire : un navire et ses hommes d'équipage traversent les océans et pour passer le temps, ils s'amusent avec les albatros. A : le cadre énonciatif. Le point de vue est externe. Dans les deux premiers quatrains, pas d'implication de l'énonciateur. Dans le 3° quatrain, marques de jugement avec des phrases exclamatives. Impressions d'un discours oralisé

sont pas tellement mal comme leur réputation. Au contraire, des chercheurs ont découvert que les jeux vidéo peuvent aider à encourager des certaines capacités du cerveau, et que quelques jeux pourrait aider à prendre responsabilité dans une entreprise où des qualités similaires sont demandées. Mais peut-on vraiment dire que les jeux en ligne sont-ils bons pour la carrière? Au cours de ce travail nous envisagerons les avantages et les risques des jeux vidéo. Dans un premier axe nous démontrerons

recherche entre les plaisirs du "temporel" et l'apaisement par le "spirituel" Nous verrons ainsi comment l'auteur fait le constat de sa vie et de son espoir d'une rédemption, puis comment ayant échoué, il garde "la vérité" tel un phare. premier axe - Sa prise de conscience et la recherche du secours a. La prise de conscience Le premier quatrain énumère ce qu'il a perdu, et il a bien tout perdu. Il s'est perdu lui ("ma force et ma vie"), .il a est perdu les siens ("mes amis") et la foi

l’on en excepte un petit nombre d’habitants fort peu considérés, tout le reste est un assemblage de fous, de méchants et de malheureux. « Nous avons plus de matière qu’il ne nous en faut, dit-il, pour faire beaucoup de mal, si le mal vient de la matière ; et trop d’esprit, si le mal vient de l’esprit. Savez-vous bien, par exemple, qu’à l’heure que je vous parle1, il y a cent mille fous de notre espèce, couverts de chapeaux, qui tuent cent mille animaux couverts d’un turban, ou qui sont massacrés par

Musset et le drame romantique Cet axe d'étude se présente comme une synthèse qui doit vous aider à répondre à des questions portant sur les rapports entre l'oeuvre On ne badine pas avec l'amour et le mouvement littéraire du romantisme. Il est nécessaire que vous connaissiez déjà les caractéristiques du romantisme1 pour bien comprendre ce cours. I. Un Spectacle dans un Fauteuil En 1829, Musset fait représenter une pièce intitulée La Nuit Vénitienne. La pièce est très mal accueillie. Musset blâme alors

morale de cette fable nous donne-t-elle une leçon de vie ? Axes d’études : Annonce du plan : Nous verrons tout d’abord la progression de la fable puis l’importance du dialogue qui permet de mettre en valeur l’opposition entre deux points de vie. 1er axe : fable  corps (le récit) + âme (la morale). Ordre inversé : moralité  v 1 et 2 ; récit  v 3 à 29. Morale  maxime (= règle de conduite qui est formulé de façon brève, concise + frappante) suivie d’une une formule de transition : La F articule le

ajouter un autre axe, si vous en voyez la nécessité. Depuis quelques années, le plan en deux parties est tout à fait admis, surtout quand il est induit par la consigne même. En revanche, votre travail va consister à répartir les idées à l’intérieur de ces deux ou trois parties. aide méthodologique Vous serez aidé(e) par le tableau que vous aurez fait dans l’étape précédente. L’organisation générale doit être à peu près de ce type, en cas de plan binaire1. PARTIE 1 - AXE 1 (donné par le libellé)

doctorale, suite à laquelle quatre axes de pratiques ont émergé. Chaque axe est un élément de l’émergence du DPA. L’auteur nous les présente :Axe 1Qui veut changer quoi, pour quoi et pour qui ? Cette réponse permet souvent de constater que celui qui veut le changement, n’est souvent pas celui qui devra le réaliser, mais il est important de prendre en compte les enjeux de chacun, on rentre alors dans une logique de négociation. Axe 2 Que pensent les personnes concernées ? Selon l’approche DPA, les connaissances

est l’envie de plaisir et la loi du plus fort. Socrate défendait qu’il existe des valeurs éthiques universelles. Les présocratiques se penchaient plus sur les phénomènes naturels pour expliquer le sens des choses, tandis que Socrate était davantage axé sur l’être humain. Plusieurs philosophes ont marqués l’histoire avec leurs réflexions sur divers sujets. Ces réflexions sont souvent opposées d’un philosophe à un autre. Pensons, ici, à trois philosophes nommés Protagoras, Héraclite et Socrate. Le relativisme