B Différences Entre Le Personnage Principal Et Secondaires

Guy de Maupassant, Boule de Suif : A.Introduction : : Boule de Suif est une nouvelle réaliste de Guy de Maupassant parue en 1880. Cette nouvelle : raconte l’anecdote sordide arrivée à Boule de Suif durant la guerre de 1870. Les thèmes : principaux sont la nourriture, l’argent et la guerre de 1870 qui a beaucoup marquée : Maupassant. : Il est intéressant d’étudier cette nouvelle car Maupassant y montre l’hypocrisie de la haute : société et du clergé. Nous allons voir dans le développement

de Doha (2001) est destiné à poursuivre la libéralisation des échanges s'est heurté au protectionnisme des pays développés dans le domaine agricole: USA, UE et au refus des puissances émergentes d'ouvrir leur marché à certains produits industriels. b)La révolution des transports a contribué au processus de mondialisation: conteneurisation, multimodalité,spécialisation et standardisation des navires et avions Le Jules Verne396 m de long et 96 m de large, un immeuble de 20 étages, 116000 conteneurs

langue) devient un genre. b) Qui racontait les histoires ? Les troubadours dans le sud de la France puis les trouvères dans le Nord. Ces poètes s’accompagnaient de musique jusqu’au XIIIème siècle. Beaucoup étaient en fait des seigneurs. Ils étaient le plus souvent des musiciens itinérants. c) Les genres Les récits de chevaliers ou romans de chevalerie : ils étaient rédigés en vers (octosyllabes) La chanson de geste relate les exploits des grands seigneurs français (personnages réels). Ex : La Chanson

effets spéciaux. En effet selon les époques et les courants, les cinéastes ont eu recourt à divers subterfuges pour introduire dans leurs histoires, des êtres surnaturels évoluant aux côtés d’humains. Ainsi comment obtenir des interactions réalistes, entre un humain et une créature qui n’est pas joué par quelqu’un en costume ? En fonction du film et de son époque, l’effet employé doit donc correspondre à un degré d’exigence de la part des spectateurs. L’aspect physique de la créature est donc important

............................................................................................. 6 I) Les enseignements du titre .................................................................................................6 1) Les deux personnages principaux du roman (titre éponyme)............................................ 6 2) Les enseignements thématiques ........................................................................................ 6 II) Une réflexion implicite sur le titre

meilleure façon de soigner les maladies mentales plus ou moins graves. Le psychanalyste va faire des thérapies. Un psychanalyste n’est pas un docteur. Le psychologue est défini par la loi (5 ans d’étude). Psychiatre : médecin qui fait des psychanalyses. B- La Sociologie Ex : l’étude du suicide par Durkheim (1897 : publication du suicide) Il veut comprendre pourquoi il y a des variations qui sont induites par un certain nombre de facteurs (homme/femme, célibataire/marié etc.). Il essaye d’établir des

Montague Rhodes James : " Il est parfois nécessaire d'avoir une porte de sortie pour une explication naturelles, mais je devrais ajouté : que cette porte soit assez étroite pour qu'on ne puisse pas s'en servir ". Cependant Todrov introduit les différences de définition avec notamment celles que l'on trouve en France, par exemple avec une citation abrégé de Castex dans le Conte fantastique en France : " Le fantastique... se caractérise... par une intrusion brutal du mystère dans le cadre de la vie

DE SEQUENCES p 245 p254 p 255 p 255 p 287 p 288 p 288 p 288 p 313 p 314 p347 CONCLUSION GENERALE REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES I - Bibliographie générale II - Ouvrages consultés ANNEXE : Questionnaire d’enquête destiné aux enseignants du cycle secondaire p 348 p 352 p 353 p 356 Avant-propos Il est très difficile de remercier ceux dont l’aide ou l’influence ont été déterminantes, cela supposerait que l’on ait tenu la liste à jour. Nous tenons cependant à exprimer ici notre reconnaissance

Ni la logique, aux termes trop rébarbatifs, ni la morale, pour pouvoir continuer à s'emporter quand bon lui semble, ni la physique, trop compliquée. M.Jourdain veut apprendre l'orthographe et se délecte à prononcer les voyelles, à apprendre la différence entre prose et vers avant de demander conseil à son professeur dans la rédaction d'un billet galant (scène4). Se présente alors le tailleur de M.Jourdain, qui lui apporte son habit de cour, tandis que les garçons tailleurs manifestent leur joie pour

13 Thérèse Raquin ………………………………………………………….. 14 Histoire …………………………………………………………………………… 14 Déterminisme …………………………………………………………………….. 14 Relation entre Thérèse et Laurent ………………………………………………… 16 Destin ……………………………………………………………………………... 18 Chronologie de l’histoire …………………………………………………………. 18 Personnages ………………………………………………………………………. 19 Morgue …………………………………………………………………………… 20 Préface ……………………………………………………………………………. 20 Critique du naturalisme …………………………………………………………