Base de Hilbert

d’environnements de développement, d’outils de gestion des logiciels, tous les 10 ans environ. Le génie logiciel est en peine d’industrialisation, pour ne pas dire en panne, depuis les années 1980. • Les infrastructures physiques et les logiciels de base évoluent peu : les protocoles TCP/IP ont 40 ans, les langages de requêtes SQL datent de 1980, Unix d’AT&T aux Bell Labs, puis le noyau Linux ont peu changé. • La législation évolue à des rythmes de l’ordre de 10 ans : directives européennes sur la

................................... 106 Chapitre 4 Inégalités et asymétries de l’ordre mondial .............................................. 113 1. Inégalités de la répartition du revenu mondial .............................. 114 2. Asymétries de base de l’ordre mondial ........................................... 128 6 CEPALC Chapitre 5 Un programme pour l’ère mondiale ........................................................... 147 1. Principes fondamentaux pour construire un ordre mondial

fournie en début d’année, que l’on travaillera, thème par thème, à affiner et à commenter, l’objectif étant de prendre une mesure exacte de la transformation intellectuelle qui fait passer d’une pensée à l’autre. Indications bibliographiques de base : Montaigne, Essais, éd. Villey, PUF. Descartes, Œuvres, éd. Adam-Tannery, Vrin-CNRS, 11 vol. Descartes, Œuvres philosophiques, éd. de F. Alquié, Classiques Garnier Descartes, Discours de la Méthode, texte et commentaire par E. Gilson

connaissances est publié chaque année Les modalités des examens garantissent l’anonymat des épreuves écrites. La compensation est possible à la fois entre les Unités d’Enseignement et au sein des Unités d’Enseignement : le diplôme est validé sur la base de la moyenne générale entre toutes les UE tenant compte de la pondération respective de chaque UE et le cas échéant, de chaque enseignement au sein d’une UE Au sein de chaque UE, la compensation entre les éléments constitutifs s’effectue sans note

moi-même été interrogateur en mathématiques dans cette même classe durant l’année scolaire 2006-2007. J’ai pensé qu’il pourrait être utile aux taupins d’avoir une synthèse en une page de ce qu’il faut retenir de chaque chapitre traité. Cela constitue la base du cours et il est essentiel de connaître ces notions. Il va de soi que je ne vise pas l’exhaustivité et qu’il existe une part de subjectivité dans le choix des points que je mentionne. Je conseille vivement aux étudiants d’annoter, de commenter et

raisonnement mises en jeu dans les d´monstrations. L’´tude du cours est donc e e e indissociable de celle des probl`mes. e - La r´solution d’exercices d’entraˆ e ınement, combin´e avec l’´tude du cours, a pour fonction d’affermir les e e connaissances de base des ´tudiants et d’´valuer leur capacit´ ` les mettre en œuvre sur des exemples simples. e e ea La r´solution de tels exercices n’est donc pas un objectif en soi, et tout exc`s de technicit´ doit ˆtre ´vit´. La e e e e e e maˆ ıtrise de ce type de

de régulation, tel qu’il est défini à travers la notion de boucle de rétroaction. La deuxième systémique naît dans les années 1970 et 1980, elle intègre deux autres concepts essentiels : la communication et l’auto organisation (ou autonomie). À la base du concept d’auto organisation, on trouve celui de système ouvert développé par Bertalanffy : un système ouvert est un système qui, à travers ses échanges de matière, d’énergie et d’information, manifeste la capacité de s’auto organiser. La propriété

petits, passent simplement à travers la paroi de verre. Il n'y a donc ni bouchon ni soudure. On réfrigère ensuite le tout pour faire se déposer cet hydrogène sur la face interne de la bulle. Puis ont recouvre le tout d'une mince couche de "peinture", à base de matière plastique. Quand les lasers fonctionnent ils déposent leur énergie dans cette couche qu'on appelle le "pusher", le pousseur. Elle se dilate violemment et comprime l'hydrogène lourd qui est à l'intérieur. - En somme vous fabriquez des petites

q’une s´rie saisonni`re est p´riodique, et que chaque s´rie p´riodique p t est la e e e e e somme d’une s´rie saisonni`re et d’une s´rie constante. e e e b) Trouvez une base de l’espace vectorielle des s´ries p´riodiques d’ordre p. e e c) Trouvez une base de l’espace vectorielle des s´ries saisonni`res d’ordre p, et ensuite une e e base des s´ries p´riodiques qui la contient. e e 7. On consid`re la s´rie suivante : e e ti 1 2 yi 58 40 3 31 4 15 5 18 6 15 7 9 8 9 9 10 10 8 a) Repr´senter graphiquement

vigueur. Les ´tudiants doivent savoir utiliser une calculatrice e e e programmable dans les situations li´es au programme de la classe et de la discipline consid´r´es. Cet emploi e ee combine les capacit´s suivantes, qui constituent un savoir–faire de base et sont seules exigibles : e – savoir effectuer des op´rations arithm´tiques sur les nombres r´els et savoir comparer deux nombres r´els ; e e e e 5 – savoir utiliser les touches des fonctions qui figurent au programme de la classe consid´r´e et