Bel Ami 2 Chapitre 9

Guy de Maupassant Bel-Ami - Collection Romans - Retrouvez cette oeuvre et beaucoup d'autres sur http://www.atramenta.net Bel-Ami TABLE DES MATIERES Bel-Ami........................................................................................................1 Première partie.....................................................................................2 I............................................................................................................3 II................

LCG 54/SEPTEMBRE 2007 LI RE C’EST GRAN DI R D O SS I E R PÉDAGOGIQUE Sommaire Présentation Objectif de la lecture intégrale Michel Woronoff 2 4 4 AXES D’ÉTUDE : 1. Pour entrer dans le monde de l’Iliade 5 2. L’action et la conduite du récit 10 3. Étudier les personnages 15 4. Connaître les dieux antiques et leur rôle dans le récit 19 5. La mise en scène de la guerre 26 6. Connaître le monde antique à travers l’Iliade 32 7. La langue et le style

payante. 2. Le contenu du guide ne doit en aucune manière être modifié. Il doit rester fidèle à sa version d’origine telle que déposée à la SACD en novembre 2008. Ps : si vous comptez distribuer le guide sur voter site, un petit lien vers www.artdeseduire.com serait apprécicié :) ———— Savoir parler aux femmes ———— 2 Savoir parler aux femmes, guide gratuit publié par www.artdeseduire.com – SACD 2008 Sommaire INTRODUCTION : L’IMPORTANCE DE LA PAROLE ..................5 CHAPITRE I : LES

ce meuble à tiroirs qui trône dans son salon et dans lequel sa soeur lui a déposé au fil de ses déménagements les négatifs et plaques de verre des photos de son père. Elle a longuement trouvé des tas de prétextes pour ne pas les faire développer. 2. Le Robec : nom du cours d'eau du quartier populaire de Rouen – Quartier de teinturiers assez sale. La famille s'y est entassée jusqu'aux 8 ans d'Anny. Grands- parents maternels, soeur et jeune frère de la mère. Elle n'a pas

moins le souvenir ! […] Que le vent qui gémit, le roseau qui soupire, Que les parfums légers de ton air embaumé, Que tout ce qu'on entend, l'on voit ou l'on respire, Tout dise : Ils ont aimé ! Alphonse de Lamartine - Les Méditations poétiques 9 Objet d’étude : La poésie du XIXe au XXIe siècle Parcours associé : Les mémoires d’une âme Extrait – « Ô souvenirs ! printemps ! aurore ! », Les contemplations, livre IV Ô SOUVENIRS ! printemps ! aurore ! Doux rayon triste et réchauffant ! Lorsqu’elle

nouvelles, ils ont tous le roman comme objet d'étude d'examen ! voici leurs sujets : SERIE L Objet d'étude : "Le roman et ses personnages, vision de l'homme et du monde" Corpus : Texte 1: extrait de MARIVAUX, La Vie de Marianne (1742) Texte 2: extrait d'Alain ROBBE-GRILLET, Les Gommes (1953) Texte 3: extrait de Milan KUNDERA, L'immortalité (1990) Texte 4: extrait de Philippe CLAUDEL, Les âmes grises (2003) Question : Dans leur manière d'introduire les personnages, ces textes cherchent-ils

petite sœur (Caroline) a laquelle il était très attache et qui va mourir très jeune. Ce sont des notables : famille aisée d'une ville de province. En 1932 (10 ans) il entre au collège de Rouen et va faire la connaissance de Louis Bouilhet, un grand ami. Il se passionne très jeune pour la littérature et écrit précocement. Il est plutôt asocial et n'aime pas l’école de plus il a un caractère misanthrope. A 14 ans (1836) il va rencontrer une jeune femme de 26 ans, mariée et va connaître une violente

peut demander aux différentes équipes de rédiger, pour le journal du collège ou le fichier du C.D.I., une critique de l’œuvre contenant leurs appréciations. Organisation de l’étude Fiche Titre Fiche élève 1 Victor Hugo et Les Misérables Fiche élève 2 Lire Les Misérables Fiche élève 3 Avez-vous bien lu ? Fiche élève 4 Portraits et personnages Fiche élève 5 Le déroulement de l’histoire Fiche élève 6 Adapter le roman Objectifs Documentation, repères historiques et biographiques Lecture cursive Repères

l’impureté et à l’aveuglement. Le Petit Prince fascine par son pouvoir étrange de faire descendre pour quelques instants l’absolu sur terre. Mais de ce sort de ceux qui avaient trop écouté les accents de la flûte enchanteresse du petit musicien de Brême.2 Ce texte n’est pas un jeu, il est grave en ce sens qu’il ne propose d’autre échappée que le monde intérieur ou le retour à un temps jamais perdu ; il est même désespérant dans la mesure où nul contre-univers n’est offert ici, qui corrigerait (sérieusement

VERT. MINA DE VANGHEL suivi de TAMIRA WANGHEN SOUVENIRS D’ÉGOTISME STENDHAL Le Rouge et le Noir • PRÉSENTATION NOTES DOSSIER CHRONOLOGIE BIBLIOGRAPHIE par Marie Parmentier GF Flammarion Flammarion, Paris, 2013. ISBN : 978-2-0812-5369-8 © Présentation Il y a au titre de ce livre le défaut, ou, si l’on aime mieux, le singulier mérite, qu’il laisse le lecteur dans l’ignorance la plus complète de ce qu’on lui prépare. Le Rouge et le Noir 1 ! Lorsque, revenu de