Bergson Quadrige Voile

sujet : La conscience de ce que nous sommes peut-elle faire obstacle à notre bonheur ? 3ème sujet : Expliquer le texte suivant : Entre nous et notre propre conscience, un voile s’interpose, voile épais pour le commun des hommes, voile léger, presque transparent, pour l’artiste et le poète. Quelle fée a tissé ce voile ? Fut-ce par malice ou par amitié ? Il fallait vivre, et la vie exige que nos appréhendions les choses dans le rapport qu’elles ont à nos besoins. Vivre consiste à agir. Vivre

utiliser dans le traitement du sujet La perception, l’art et la technique, la culture. Universel/ général/ particulier/ singulier ; intuitif/ discursif ; médiat/ immédiat ; objectif/ subjectif. „Textes et citation pouvant servir de référence Un texte de Bergson qui tend à montrer que les œuvres d’art nous apprennent à percevoir ce qui demeurerait sans elles inaperçu : « Quel est l’objet de l’art ? Si la réalité venait frapper directement nos sens et notre conscience, si nous pouvions entrer en communication

Le cas Voltaire Agnès de Ferluc et Paul-Victor Desarbres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 La foi à l’épreuve du scandale chez Kierkegaard Marina Seretti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Bergson et le mysticisme Marie-Nil Chounet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Lecture du Drame de l’humanisme athée d’Henri de Lubac Jeanne-Marie Martin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lucien Lévy-Bruhl pour l’ethnosociologie, de Heiler à Rudolf Otto et Mircea Eliade pour la phénoménologie, de Friedrich von Hügel à Henri Brémond pour l’histoire littéraire, et en philosophie, William James, Maurice Blondel, Jean Baruzi, et Henri Bergson. En même temps, l’hindouisme et le bouddhisme se diffusent en occident, notamment avec Romain Rolland, René Guénon et Aldous Huxley. De tout cela, Michel de Certeau dégage quatre tendances de la pensée mystique. Il la rattache : -soit à la pensée

Librairie Générale Française, 2000. Et : « Structure du langage humoristique ». In : Revue d’Esthétique 1, Klincksiek, 1969. 24 Henri Bergson, Le Rire, Quadrige, PUF, 1999 (première publication 1940). 25 La définition du comique comme du « mécanique plaqué sur du vivant » est devenue célèbre. 11 de Vaudeville, ce qui explique probablement pourquoi la théorie de Bergson se laisse moins bien appliquer aux occurrences modernes de l’humour que celles de Freud. Avec deux textes, le premier sur le mot

tout cynisme bu, le régime du capital : la bourse... Dans cette situation (comme dans toute autre d'ailleurs) philosopher, ce n'est pas résoudre des questions, c'est susciter et créer des problèmes ("bien poser les problèmes", disait en substance Bergson dans La pensée et le mouvant). Pour susciter un problème, il faut partir de ce qui est bien connu, de ce qu'on croit savoir, d'un système de croyance communément partagé qui fonctionne comme une opinion, et le soumettre à une critique plus exigeante

étant tous deux également arbitraires, ainsi que de l’éthique de la discussion, qui finit par diluer le combat dans le débat au nom de « la paix à tout prix », notamment scolaire, par exemple, comme dans l’actuelle et récurrente affaire du port du voile islamique et des autres insignes religieux à l’école]. Mais ne sommes-nous pas entrés dans la considération de l’agir et donc de la volonté en évoquant la logique de la décision : que faut-il vouloir exactement et de quelle manière en matière de paix

science et philosophie, p. 12 7 Je préciserai ensuite dans une seconde partie, en confrontant les conceptions du poète isolées dans la partie précédentes aux perspectives historiques et culturelles ouvertes par Pierre Hadot dans son essai, Le Voile d’Isis, comment Goethe élabore une philosophie de la connaissance privilégiant l’exercice des sens et de l’intuition, et quelle continuité il suggère entre le champ des sciences naturelles et celui de l’art. Enfin, dans une dernière partie, j’examinerai

............................................................................................................. 201 > Quand nous percevons, sommes-nous purement passifs ? > ................................... 233 Étude d’un texte de Bergson sur le langage et la perception du monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pour découvrir ce qui est fondement, il faut bien que je sache quoi chercher et à la fois que je sache que c’est bien lui que je cherche. Ignorance et savoir se mêlent et se nourrissent ainsi l’un l’autre. En un sens, ce que je dois trouver doit être voilé dans ce qui se dévoile comme devant me conduire au savoir que je n’ai pas. L’Être, comme totalité de ce qui est, doit à la fois être ce qui est recherché et ce qui va être trouvé. Il est identique et différent à la fois. Comment ce qui est identique