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QUESTIONS SUR L'ÉPARGNE Ch. BIALÈS Questions préalables : • Concernant la définition de l'épargne : - Épargne, quoi ? -> flux de médiation • Entre revenu et patrimoine : fonction d'accumulation Capital Actifs humains Dépréciations Actifs réels t, t+1 Actifs financiers Dons et héritages Date t Date t+1 Actifs monétaires Accumulation (investissements placements, thésaurisation) Emploi de l’épargne t, t+1 Épargne t, t+1 Revenu de la période Consommation L’épargne est un flux issu du revenu

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Choix intertemporels© Les textes édités sur ce site sont la propriété de leur auteur. Ch. Bialès P. 1 01/02/2018 1 CHOIX INTERTEMPORELS ET ÉQUIVALENCE RICARDIENNE Christian BIALÈS Professeur honoraire de Chaire Supérieure en Économie et Gestion www.christian-biales.fr Ce site se veut évolutif. Pour cela il fait l’objet d’un enrichissement documentaire régulier. © Les textes édités sur ce site sont la propriété de leur auteur. Le code de

LA NOUVELLE ÉCONOMIE EN QUESTIONS Christian BIALÈS Professeur de Chaire Supérieure en Économie et Gestion www.christian-biales.net Ce site se veut évolutif. Pour cela il fait l’objet d’un enrichissement documentaire régulier. © Les textes édités sur ce site sont la propriété de leur auteur. Le code de la propriété intellectuelle n'autorise, aux termes de l'article L122-5, que les reproductions strictement destinées à l'usage privé. Pour toute utilisation de tout ou partie d’un texte de ce site,

UNE SCHÉMATISATION DE LA THÉORIE MICROÉCONOMIQUE NÉOCLASSIQUE : LA MISE EN BOÎTE DU SYSTÈME WALARASO-PARETIEN Ch. BIALÈS Ce document s’adresse aux étudiants de fin L1-début L2. Il a pour but de présenter de manière pédagogique, donc relativement simple, le système walraso-paretien (W-P). I) Le système W-P : présentation générale A- La structure du système W-P Système walrasien = théorie de l’équilibre général => égalité des offres et des demandes sur tous les marchés grâce à la détermination

LA DEMANDE : ANALYSE MICROÉCONOMIQUE APPLIQUÉE Christian BIALES Professeur de Chaire Supérieure en Économie et Gestion au Lycée Mermoz de Montpellier La demande est un thème majeur de l'analyse microéconomique traditionnelle et constitue à ce titre un moment important du programme d'économie générale des classes préparatoires "tertiaires" : les classes préparatoires économiques et commerciales, option technologique, et les classes préparatoires "ENS-Cachan". L'article ci-dessous propose une

LA GESTION Christian BIALÈS Professeur de chaire supérieure en Économie et Gestion Président honoraire de l'AP-STE et de l'AP-EG I- La gestion, une discipline à définir. II- La gestion, une discipline à caractériser en tant que science. III- La gestion, une discipline à caractériser comme savoir enseignable. Cet article est une version légèrement modifiée de celui paru dans "Les Cahiers Économie et gestion" n°65 1 Ch. BIALÈS : La gestion I- LA GESTION, UNE DISCIPLINE A DÉFINIR