Bilan De Formation Educateur Specialise

1945, texte fondateur de la justice des mineurs, que l’on reconnaît que la justice applicable aux adultes ne peut pas s’appliquer telle quelle pour les mineurs. Ce programme a permis la mise en place de deux systèmes judiciaires : - Un tribunal spécialisé qui juge les délits et les crimes commis par des mineurs de moins de seize ans au moment des faits. - Une cour d'assises spécifiquement aménagée pour la juridiction des mineurs pour les crimes dont l'un des auteurs est un mineur âgé de seize à dix-huit

Monographie IME de Tilly Institut Médico-Educatif de l’Association Pour l’Education Et la Réadaptation première année de formation 2009- 2010 Introduction: Cet écrits est la retranscription des éléments de l'organisation de l'Institut Médico Éducatif de Tilly j'ai pu observer lors de mon stage de première année de formation. Pour répondre a cette commande j'ai du stimulé mon questionnement et m'investir dans les recherches ce qui a amené un aspect plus formel à ce stage de découverte

Introduction Avant d’entrer en formation, mon expérience professionnelle se résumait à mes « jobs d’été » en tant qu’animateur socioculturel en centre de loisirs ainsi qu’une année complète en périscolaire l’année précédent mon entrée à l’IDS. Ces emplois ont été pour moi l’occasion d’acquérir une première expérience en collectivité et dans l’accompagnement de groupes d’enfants. A mon entrée en formation, je n’avais alors aucune connaissance précise dans le domaine socio-éducatif, que ce soit en

participer à l’élaboration et à la mise en œuvre de la stratégie de l’entreprise sur des problématiques des Ressources Humaines et/ou de favoriser le bien-être des salariés. -le psychologue formateur: Le/la formateur(trice) anime des sessions de formations pour adultes dans un domaine spécifique afin de leur transmettre une compétence ou un savoir-faire particulier. -le psychologue scolaire: intervenant auprès des enfants en difficulté des écoles maternelles et primaires, le psychologue scolaire

.....................................7 6. L’évaluation.............................................................8 7. Conclusion...............................................................9 21. Introduction : Dans le cadre de mon cursus de formation d’AES à BUC Ressources, pendant mon stage, j’ai réalisé un projet d’animation – la atelier musical. Titulaire d’un baccalauréat littéraire obtenu à l’étranger, j’ai fait mes études en France dont une année en sociologie et trois ans en Traitement

INTRODUCTION Ma formation d’éducateur spécialisé à l’IRTS de la Réunion, m’a permis d’effectuer différents stages au sein de diverses structures et surtout de découvrir des personnes en situation de handicap, d'inadaptation sociale et d'expérimenter plusieurs type d'accompagnement en fonction des personnes accueillies dans les services. La découverte du social a changé mes représentations des personnes accompagnées. En effet j'ai repéré chez les personnes en situation de handicap

corps des éducateurs de la PJJ ne facilite ni la mobilité des personnels de la PJJ vers le secteur habilité ou vers celui dépendant des collectivités locales, ni celle des titulaires du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé vers le secteur de la PJJ. Le décret du 27 mars 1992 définissant la formation et les diplômes délivrés par la DPJJ consacre un choix politique. Ce choix est celui d'un repli sur soi professionnel ». Pour le cabinet CIRESE : « La PJJ a entrepris de former 1.000 éducateurs en vue

est composé d’une infirmière, d’un médecin psychiatre, de 2 psychologues et d’un psychomotricien Educatif et technique : au niveau de l’accompagnement éducatif l’équipe regroupe 16 éducateurs (Educateur spécialisé, Educateur technique spécialisé, moniteur éducateur) Pédagogique : un professeur des écoles spécialisés est garant de l’enseignement spécifique proposé à la population de l’ IME. La direction est composée d’un directeur et d’une chef de service. En tant qu’’Aide Médico Psychologique

pour but de stimuler l’éveil, les compétences et l’épanouissement de la personnalité de l’enfant. Certains jeunes effectuent des stages extérieurs à l’occasion desquels je suis amenée à m’entretenir avec leur responsable de stage en vue d’établir des bilans d’évaluation en milieu professionnel afin de le retransmettre à l’équipe. Je m’investis dans les activités sportives (escalade, randonnées, vélo…) qui visent les aptitudes à aller d’abord dans la maîtrise progressive des mouvements et des gestes,

……………………………...p.6-9CONCLUSION ………………………………………………………..p.9BIBLIOGRAPGIE...…………………………………………………….p.10IntroductionJe suis étudiante en deuxième année au sein de l’IRTS de Neuilly sur marne. Dans le cadre de ma formation, il m’a été demandé de réaliser un dossier appelé note clinique. Durant cette formation, j’ai d’ailleurs réalisé différents stages notamment au sein d’un programme de réussite éducative et d’une agence d’insertion auprès de sous mains de justice. Il me paraissait alors important d’effectuer